潘佩英实践反思.docxVIP

实践反思模板实践收获对培训期间结合研修所学、应用信息技术改进教学的实践收获进行反思总结，要反映自己在信息技术与学科教学融合的观念和行为上的变化，信息技术应用对课堂教学效果的改善，教学创新、资源应用创新、交互过程和结果的思考，师生教与学的变化等。我从复习导入到发现问题,再到解决问题再到一系列的练习,充分利用信息技术手段，注重让学生从直观过度到抽象，经历探索知识的过程,使学生知道了这些知识是如何被发现的,结论是如何获得的,体现了“方法比知识更重要”.在新授课时,引导学生运用了“求几个几”的方法解决“求一个数的几倍是多少”这一新问题,这里的信息技术手段的效果尤其明显，自然的引导学生利用旧知求新知,从而实现知识的迁移。信息技术手段为教学同时营造了一个宽松和谐的学习气氛.体现了“以学生为主体”的教学思想.在复习时、新授时,都用了情境教学，激发了浓厚的学习热情.又在练习中设计了,把练习潜移默化的隐藏在游戏中,使学生在轻松的环境中巩固新知.另外,还充分尊重学生的想法,当有的学生说错了,我给予了讲解,循循善诱,帮助每个学生都学会.　　在练习设计上有层次,有梯度.由浅入深的练习可以帮助学生逐步内化所学知识.如：在练习中,先说一说,再画一画,最后做一做,并在后面设计了一道两步应用题作为拔高题,照顾了优等生.这样的设计符合二年级学生的年龄特征,使学生在探索交流中巩固了新知.问题建议信息技术教学应用实践中