八年级数学下册第一章三角形的证明回顾与思考学案新版北师大版.docVIP

《回顾与思考》学习目标1、在回顾与思考中建立本章的知识框架图，复习有关定理的探索与证明，证明的思路和方法，尺规作图等。2、发展学生的初步的演绎推理能力，进一步掌握综合法的证明方法，提高学生用规范的数学语言表达论证过程的能力。学习重点通过例题的讲解和课堂练习对所学知识进行复习巩固学习难点本章知识的综合性应用。学习过程第一环节：知识回顾1.通过探索、猜测、计算、证明得到的定理通过探索、猜测、计算、证明得到的定理与等腰三角形、等边三角形有关的结论与直角三角形有关的结论与一般三角形有关的结论命题的逆命题及其真假 尺规作图线段的垂直平分线 角的平分线第二环节：题组训练（一）.等腰三角形1.等腰三角形的一边长等于6，另一条边长等于3，则此等腰三角形的周长是（ ）． 　　　　　A、9 B、12 C、15 D、12或15 2．等腰三角形的底角为15°,腰上的高为16,那么腰长为______． 3．等腰三角形的一个角是80°，则它的另两个角是 　　．4.等腰三角形底边长为 ，一腰上的中线把其周长分为两部分的差为 .　则腰长为　　　　　　　.5.如图，在 中，D是AC上的一点，且 ， ，则 _______， ______， ________.6.如图，△ABC中，AB=AC，D在BC上, ∠BAD=30°,在AC上取点E，使AE=AD,求∠EDC的度数