学科渗透法制教育教学设计-曹静.docVIP

“学科教学渗透法制教育”课例设计课 题我国的动物资源及保护学 科生物课 时1课时学 校铜仁市第九中学班 级八（1）班执教者曹静教学 目标1、认识我国的动物资源概况，知道我国常见的珍惜动物。2、通过动物角色扮演等活动，培养学生的创作和表现力。3、能说出动物的多样性和对动物的保护措施。4、认识动物是人类朋友，了解相关法律知识，树立动物资源现状的忧患常识和相关的法律法规意识：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国森林法》《中国自然保护纲要》 教 学 过 程教学 环节师生活动法制教育知识渗透点设计说明了解《一个真实的故事》预习并完成导学案合作探究--“角色扮演”活动讨论展示自然保护区和我国保护动物多样性的法律了解课堂总结和测试布置课后作业导入:播放音乐：《一个真实的故事》2min学生了解歌曲背后的故事：这是一首讲述驯鹤姑娘，为保护丹顶鹤而牺牲的女孩 HYPERLINK /doc/5406634-5644503.html \t /doc/_blank 徐秀娟的歌曲，后被甘萍唱红全国。这位心地善良、美若丹顶鹤一样的姑娘被我们传诵至今，也使得越来越多心存感动的人们加入到了献出自己爱心的行列。今天大多数人对野生动物的保护意识已成为自觉的行动，把它们与人类自己的生存紧紧地联系在一起，而且 HYPERLINK /doc/5397727.html \t /doc/_blank 人与自然应该和谐相处的音符也在我们身边不断唱响。动物与我们的生活息息相关，动物是我们人类的朋友！本节课让我们进入对第17章第二节《我国的动物资源及保护》的学习！请大家预习第1节的内容（P42-P47）。指导学生按导学案要求，在规定时间内进行自主学习。过程当中，教师协助学生在预习中遇到一些小问题。导学案：动物多样性和生物多样性一样，也包括_____多样性、_____多样性和________多样性。　2、动物多样性的保护措施包括：_____保护、_____保护、_______和_______。3、把包括________在内的一定面积的_____划分出来，进行_________，称为就地保护。我国为保护大熊猫、金丝猴等珍贵动物及其栖息环境，在四川省建立了_____、______等自然保护区；②为保护朱鹮，在陕西省建立了_____保护区；③为了保护斑头雁、棕头鸥等鸟类及其栖息环境，在青海省建立了_____自然保护区。保护动物多样性是全体公民的一项______和______。为了强有力地保护动物多样性，我国相继颁布了《_______》.《_________》.《________》和《________》等法律文件。到2005年3月23日，我国已经有____个自然保护区加入到联合国的“人与生物圈保护区网”中。加强_______教育和管理是保护动物多样性的一项重要措施，对于保护动物多样性具有_________。合作探究：活动：“角色扮演”【1】.1-4小组：活动——研讨动物和人类的关系”，以小组为单位展示不同动物与人类的关系。【2】5-8小组：活动--如何更好地保护动物资源。人类采取的对动物的保护措施。（包括情景设定，故事情节安排，传递的知识内容）以小组为单位，请各组同学将合作探究中形成的最佳答案向全体学生进行展示。以小组为单位，请各组同学将合作探究中确定的动物行为来向全体学生进行展示，并让其他组同学来进行辨别和鉴定。在每组学生交流后，留出一些时间给听的学生提问，并对同学表现给予评价，教师适当点评。评价内容包括：讨论的组织和记录性（5分），展示内容（5分）。 展示最后，教师对小组反馈展示的成果进行误区的点拨，鼓励学生自己总结和归纳出知识点，对所有问题进行一个补充和总结。就地保护的主要措施是建立自然保护区教师PPT展示几个主要的自然保护区：梵净山、九寨沟、西双版纳、卧龙等。保胡动物多样性是全体公民的一项责任和义务，每个人都应该调保护动物多样性的自觉性，积极了解相关的法律文件：《中华人民共和国环境保护法》《中华人民共和国野生动物保护法》《中华人民共和国草原法》《中华人民共和国森林法》《中国自然保护纲要》让学生谈谈法律的重要和必要性！ 引导学生对本堂课的内容进行总结。包括动物的多样性，我国动物资源现状，动物资源保护措施等等。教师及时进行评价！ 请学生独立完成课堂巩固练习，过程中勤于巡视和督查，及时了解学生对练习的掌握程度，课堂上当堂反馈矫正。课堂测试：1.2008年12月23日，大熊猫“团团”“圆圆”抵达台北，目前在动物园生活状况良好。下列有关于大熊猫的说法中，错误的是：（ ）A．大熊猫是珍稀的哺乳动物B．大熊猫对环境具有一定的适应性C．大熊猫