八年级物理上册 第三章第三节探究凸透镜成像规律学案人教新课标版.docVIP

《凸透镜成像规律》学习方案一、学习目标：　1.、知识与技能目标：①理解凸透镜成像的规律及应用举例；②用运用凸透镜成像的规律解释有关现象。2、过程与方法目标：①能在探究活动中，初步获得提出问题的能力；②通过探究活动，体验科学探究的全过程和方法；③学习从物理现象中归纳科学规律的方法。3、情感态度与价值观目标：①培养学生具有对科学的求知欲，乐于探索自然现象和日常生活中的物理学道理，勇于探究日常用品中的物理学原理；②培养学生乐于参与观察、试验、制作等科学实践。教学重点：凸透镜成像规律的探究过程。教学难点：引导学生设计实验方案教学准备：多媒体、教师和学生用光具座、凸透镜、蜡烛、光屏、火柴二、课题引入利用照相机、投影仪和放大镜的成像特点引出课题三、探究过程1、??????? ? 提出问题（1）、 引导学生结合照相机、投影仪和放大镜成像的特点思考影响凸透镜成像的因素。（2）、 提出本节课的问题：凸透镜所成像的倒正、大小、虚实跟物距有什么关系。2、科学猜想引导学生对提出的问题作科学的猜想：物距大，像可能是怎样的？物距小，像可能是怎样的？想的性质可能与物距有关。2、??????? ? 设计实验（1）.?引导学生确定物距的参照距离—　f，讨论U和f可能存在的关系，使探究的方向更明确。2）.引导学生选择实验器材及讨论器材的摆放，分析各个器材的作用。（3）.利用实验表格引导各小组先确定好本组实验时物体应摆