让学生真正成为.docVIP

让学生真正成为“语文学习的主人” 《语文课程标准》在积极倡导自主、合作、探究的学习方式中明确指出：“学生是学习和发展的主体。”这一新理念意在要求我们在语文教学活动中，着力培养学生的自主学习意识，自主学习能力，以及自主探究精神和创新精神，使学生在语文学习过程中学会学习，建立正确价值观。一句话体现“学生是语文学习的主人”。下面是我在新课程理念指导下，通过试验、实践产生的几点让学生成为“语文学习的主人”的认识，整理如下，希望能跟同仁们共勉。 一、创设情景，让学生一吐为快 教学《太阳》第二课时，一上课，我首先在黑板上画出两个同样大小的圆，一个涂红色，标明“太阳”。一个涂上黄、蓝、绿色，标明“地球”。刚一落笔，孩子们纷纷举起了手，告诉我：老师，你画错了。太阳和地球不一样大。太阳比地球大得多，抵得上130万个地球，也就是地球的130万倍。我说：“是呀。太阳是地球的130 万倍，可黑板画不下呀！现在；老师也不想重新画了，你们就想想办法让它们变得一样大吧！”孩子们稍一思索，又如林般地举起了小手，告诉我：“把地球扩大130万倍。”“把地球缩小130万倍。”哎呀！你看真是令人惊喜：孩子们把从数学课上学到的知识灵活地运用到语文学习中来了。不但真正认识了太阳“很大”这一特点，而且语文学科的“综合性”也得到了充分体现。 我们知道“教学是一种沟通与合作的活动。师生之间是一种平等、互助的合作关系。”（摘自《 H