人体解剖生理学第一绪论ppt.pptVIP

联系方式 电话邮箱：weiming@ 课程邮箱：rtjpslx@126.com 密码：weiming 第一章 绪 论 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 三、生命的基本表现 四、生理功能的相对稳定及调节 五、教学方法、教学要求及考核方式 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 2. 研究水平、研究方法 人体解剖学的研究水平、研究方法 人体生理学的研究水平、研究方法 人体解剖学的研究水平、研究方法 巨视解剖:尸体解剖 肉眼观察 微视解剖:显微镜 细胞结构 人体生理学的研究水平、研究方法 细胞和分子水平 器官和系统水平 整体水平 急性实验 离体：取出研究的组织或器官，在人工生理状态下实验。 在体: 麻醉下暴露器官。 慢性实验 以完整健康清醒的机体为对象，施以手术,待伤口愈合,动物恢复健康后进行观察。 学习内容？ 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 1.解剖学姿势（标准姿势） 2.人体的解剖方位术语 3.人体的轴和面 1.解剖学姿势（标准姿势） 身体直立，两眼向正前方平视。上肢下垂于躯干两侧，手掌向前。两足并立，足尖向前。 2.人体的解剖方位术语 上(颅侧) 下(尾侧) 前(腹侧) 后(背侧) 内侧 外侧 (以身体的中线为准) 内 外 (以中空器官为准) 浅 深（以皮肤表面为准) 近侧 远侧（四肢） 三、生命的基本特征 1.新陈代谢 2.兴奋性 3.生殖 生物体不断与环境进行物质和能量交换，摄取营养物质以合成自身的物质，同时不断分解自身衰老退化物质，并将其分解产物排出体外的自我更新过程称为新陈代谢。 兴奋性 接受刺激产生反应的能力(特性) 刺激 能引起机体发生反应的环境变化 反应 机体应答刺激所产生的变化。 强--弱 抑制（inhibition） 弱--强 兴奋（excitation） 机体的寿命是有限的，生物体通过生殖延续种系。生殖是繁殖后代、延续种系的一种特征性活动，是生命活动的基本特征之一。 四、生理功能的相对稳定及调节 1.内环境及其稳态 2.生理功能的调节 3.生理功能的自动控制 外环境:机体整体直接接触和生活的环境。（包括自然环境和社会环境） 内环境：细胞直接接触和生活的环境 ---(细胞外液) 稳态:内环境的理、化因素保持相对稳定的状态。 2.生理功能的调节 五、教学方法、要求及考核方式 1.教学方法 2.教学要求 3.考核方式 学时：理论32,实验8 (学时分配) 特点：内容多、学时少、难理解、难记忆 方法：以讲授为主，适当进行提问、讨论、总结归纳。每章讲完后有思考题 直观、生动、形象、结合生活实际 2.教学要求 对号入座（座位表） 不迟到，不讲话，不睡觉（可不记笔记） 积极思考，主动提问（答题） 课前预习，课后复习 3.考核方式 期末测验（大作业）,占60% 作业2次（课堂或课外），占20%（无条件扣分） 实验占20% 课堂积极回答问题可加分 参 考 教 材 岳利民主编 人体解剖生理学 人卫出版社 徐玉东主编 人体解剖生理学 人卫出版社 龚茜玲主编 人体解剖生理学 人卫出版社 樊小力主编 生理学 人民卫生出版社 小 结 思 考 题 1.何谓内环境？内环境保持相对稳定的意义？ 2.试比较神经调节、体液调节和自身调节的作用、特点。 3.何谓正反馈和负反馈？试举例说明它们在生理功能调节中的作用及意义。 复习思考 *兴奋与兴奋性 *反应、反射和反馈有何区别？ 体内的反馈控制系统 反馈控制系统是一个闭环系统，即受控部分的活动会反过来影响控制部分的活动。 反馈控制系统 受控部分 指 令 机能活动 正 反 馈 信 息 指 令 受控部分 机能活动 负 反 馈 信 息 控制部分 控制部分 反馈的概念 负反馈和正反馈概念、意义 1.教学方法 一、人体解剖生理学的研究内容、任务和方法 二、解剖学姿势、方位术语及轴和面 三、生命的基本表现 四、生理功能的相对稳定及调节 五、教学方法、要求及考核方式 * * 生命科学院 魏 明 1.人体解剖生理学的研究对象和任务 2.人体解剖生理学的研究水平和方法 1.人体解剖生理学的研究对象和任务 人体解剖生理学是研究正常人体的形态结构和功能活动规律的科学。 包括解剖学和生理学两