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论小学教育中的德育教育 如果说一个人的智力因素是成功的基础，那么非智力因素则是成功的关键。品德即是非智力的重要内容。学校德育就是要发展人们的这种非智力因素。它的特殊之处在于在道德成长过程中合理而正确的引导儿童获得充分的道德发展，提升个人精神和德育品质，从而保证个人价值得以卓越的实现和共同体的正义性。 封建社会的启蒙教材“三字经”：人之初、性本善、性相近、习相远，苟不教、性乃迁其实就是要发展人们的非智力因素，唤起人们固有的品德，启发潜在的道德意识，以形成良好品德，即德育教育。那么，小学教育中的德育教育应该注重哪些呢？ 树榜样、定准则 近朱者赤，近墨者黑的现象在儿童中表现得特别明显。孩子们周围的人、事、环境都是榜样，给他们留下的印象最深，因此，学校、家庭一定要给儿童树立良好的榜样。父母、老师要把好的德行不断地放到他们面前，成为他们的表率，成为真的火种、善的信使、美的化身。试想父母品行优异，老师知识渊博、教导有方、爱岗敬业、乐于奉献，稳重端庄而不矫饰，谦逊文雅而不庸俗，这样的风范必会感染儿童，影响儿童，塑造儿童，这种榜样作用无疑会促进孩子的品德。反之，不良榜样、邪恶最容易侵入儿童心灵。如不道德的脏话、教唆、无益的书刊、懒惰等都严重危害着孩子们的成长。学校要加强引导，做好文化宣传，组织儿童看好书、好电影电视，制定明确行为准则，结合本地实际具体化，使其适合儿童的年龄特征，简单易懂，