教学大纲编写研讨会报道-四川长江职业学院质量部.DOCVIP

教学督导简报 教学督导室 第5期 2011年12月30日 目录 1.《同心协力，打造品牌高职院校》 ——吕光军院长报告纪要 2. 更新理念，积极行动 促进教学改革和教学工作更上一层楼 ——李学锋教授《基于工作过程系统化的课程开发与实践》讲座报道 3. 教学大纲编写研讨会报道 4. 教学信息工作总结暨诚信考试动员大会报道 5. 教师要永葆对教育事业的忠诚 编者按：10月12日，在学院教研活动会上，吕院长向全院教职工作了《同心协力，打造品牌高职院校》的专题报告，该报告对于帮助我院教职工认清形势、明确自己肩负的责任，打造品牌高职院校，实现“争创一流，打造品牌，走向国际”的宏伟目标有重要意义。由于部分教师和行政人员因工作原因未能与会，听了报告的教职工也还须进一步学习领会，故督导室将吕院长报告的主要内容整理出来，供大家学习。 《同心协力，打造品牌高职院校》 ——吕光军院长报告纪要 什么是高职院校？我们要把四川长江职业学院办成一个什么样的学校？怎么办这个学校？就这几个问题，今天利用教研活动的机会，谈一点自己的看法，供大家参考，以便全体教职工共同为长江学院辉煌的将来而努力奋斗。 一、打造品牌高职院校，是四川长江职业学院坚定不移的建设发展目标 “以人为本，争创一流，打造品牌，走向国际”、“专业建设差异化，学生培养品牌化，发展方向国际化”，是长江学院的办学理念和指导思想，如果我们真正按照这个理念和“三化”的指导思想做出些实实在在的事情来，长江学院就有希望。 1、中国高等职业教育正处在重要的发展阶段 上个世纪90年代初期，国家才真正把高等职业院校的发展提上议事日程，高职院校由老专科、短期大学、成人高校、职工大学转成，此外少数办得好的中专学校被升格补充进去。从90年代后期起，国家大力推进高职教育，经过11年的发展，现将专科层次的所有教育都归入高职教育范畴。现在全国共有1300多所高职高专院校，被分为三类：①国家示范（骨干）院校，全国200所，四川占12所；②办得好的公办院校和少数办得好的民办院校；③办得不够好的公办院校和相当比例的民办院校。目前，国家发展高职院校的方针是：①还要大力发展；②要优胜劣汰；③正在洗牌。 2、四川长江职业学院拥有良好发展机遇，同时更面临着严峻的考验 长江学院已闯过了最困难的阶段，应该说目前是发展的好时期，但也是残酷的竞争时期。唯有打造品牌院校，学院才能可持续发展，才能在激烈的竞争中占据有利的位置，实现预期的办学目标。目前，高职院校生源大战已趋于白热化，优势学院能招到大量学生，而劣势学院已深感危机。预计在5-10年内，高职院校“关、停、并、转”的现象就要出现。因此，我院至少有5年的发展机遇，如果这5年把工作做好，做出品牌，能对学生负责，得到社会的不断赞扬，才能办成真正的品牌院校，为长江学院将来的可持续发展奠定坚实的基础。我校办学设施要改善，师资队伍的建设亟待加强，观念亟待转变，工作标准和培养出来的学生质量亟待提高。只要有利于学校发展、有利于教师成长、有利于办学条件改善、有利于学生培养的事情，我们都要认真去做！ 3、打造品牌高职院校，是长江职业学院的明智选择 长江学院要是不做成品牌院校，就休想在激烈的竞争中占到有利地盘，很难取得预期的办学成效，也很可能要在一批将要被淘汰的学校中去挣扎。目前学院就像一个刚诞生的婴儿，正处于上升阶段，如果大家能一鼓作气，共同努力，把不足方面尽快克服，就可能上升到相对较高的层次。我们要在省内13所民办高职院校中快速上升，就要拿出干劲！学校办得好不好，不是自己说了算，需要社会的综合评价，要以培养出来的学生的质量来检验，需要家长认可。这是一个长期、不间断的过程。所以，打造品牌高职院校，才是我们的明智选择，唯一选择，也是对青年教师们职业生涯的负责任的选择。 二、打造品牌高职院校，必须注重内涵建设 在适度外延发展的同时要注重内涵建设，即办学规模和办学质量的关系。内涵建设有以下几个指标： 1、教师队伍建设 我院教师队伍的现状是：（1）教师尤其是专业教师数量不够；（2）综合素质有待提高；（3）年龄、职称结构不合理；（4）工作的实效还要加强；（5）精神境界还要不断提高。 2、专业建设 专业建设的内涵有：（1）专业人才的培养目标、模式、方案；（2）师资；（3）实训基地；（4）课程改革；（5）教材；（6）教学研究。 3、学风、教风建设 4、学校、政府、行业、企业四方合作 5、学生质量提高 基于以上五点，所以要正确处理好质量与规模的关系。我们现在要两手抓，一手抓招生工作，一手抓内涵建设。请全体教职工一定将注意力和精力放在抓内涵建设上