桃园99国民教育辅导团-桃园国教辅导团.DOCVIP

桃園縣年度國民教育輔導團國語文學習領域(國語文)辦理「精進教學」。啟動校際交流，共享資源，以增進。 2 協同主持人 詹益鉅 龍岡國小校長 語文學習領域(國語文)副召集人 綜理本計畫相關業務、績效管控與諮詢擬定本計畫等 3 指導教授 王志成 國立新竹教育大學退休教授 專業協助與諮詢 4 教師 錢善盈 華勛國小教師 語文學習領域(國語文)專任輔導員 執行本計畫 綜理各種相關彙整 短文教材編輯彙整 5 教師 洪于婷 華勛國小教師 語文學習領域(國語文)兼任輔導員 短文撰寫 國教輔導團員最多以2人為限。 6 教師 王宣驊 中原國小教師 語文學習領域(國語文)兼任輔導員 短文撰寫 國教輔導團員最多以2人為限 7 教師 李光福 新勢國小 團隊教師 短文撰寫 8 教師 郭美玲 介壽國小 團隊教師 短文撰寫 9 教師 賴文誠 東門國小 團隊教師 短文撰寫 10 教師 李舒淇 大竹國小 團隊教師 短文撰寫 11 教師 謝語斐 大安國小 團隊教師 短文撰寫 12 教師 林怡君 新榮國小 團隊教師 短文撰寫 13 教師 林靜琍 義興國小 團隊教師 短文撰寫 14 教師 洪敏毓 廣興國小 團隊教師 短文撰寫 15 教師 黃愛君 楊明國小 團隊教師 短文撰寫 16 教師 金宇仁 華勛國小 團隊教師 短文撰寫 17 教師 周秋霞 華勛國小 團隊教師 短文撰寫 18 教師 蔡本慧 華勛國小 團隊教師 短文撰寫 19 教師 陳志奇 義興國小 團隊教師 短文撰寫 20 教師 陳志仁 龍星國小 團隊教師 短文撰寫 21 教師 林碧瑜 楓樹國小 團隊教師 短文撰寫 22 教師 謝月琴 新埔國小 團隊教師 短文撰寫 陸、發表、分享等運作方式： 一、辦理社群討論研習活動：預計辦理五場教材研發及彙整之相關研習，及教師團隊分享活動之研習。 二、推廣教學演示：辦理試用檢討會，並修訂後委請桃園縣教育局推廣分享使用。 三、建置成果網站：將已完成之聯絡簿教材樣本放置網站供全縣教師觀摩，並建置討論平台提供教師交流。 四、於四、五、六年級聯絡簿版面中，每周均放入短文一篇，並配合PIRLS提問，藉由親子及班級共讀訓練，化整為零，逐漸提升學生深度閱讀力。 柒、實施方式及內容 聘請國立新竹教育大學退休教授王志成擔任，負責研究案的規劃、設計與實施，並完成研究報告。 聯絡簿應用實施之步驟 研發提高學生課前共讀興趣以及鼓勵家長參與學習策略。 教師依據應用社群研討之結果，進行聯絡簿輔助教材應用教學。 教師進行班級學習之觀察以及省思。 學生學習之檢核及補充資料勘誤調查。 學生共讀興趣以及學習策略之後測調查。 捌、預期效益 一、發展出適合全縣所有學校的具國語文、英語、品格、閱讀短文統整，以營造本縣著重親師合作的教育理念。 二、社群教師利用進行班級共讀實施之自評及學年闖關活動規劃，得以增進本縣國小學童及家長主動應用聯絡簿的功能及興趣，養成由淺入深、循序漸進的語文能力與品格習慣。 三、發展出優異的「班級及親子共讀應用」之聯絡簿教學技巧，以推廣至全縣所有國小教師使用，提供另一種實施閱讀教學的歷程。 玖、職務分掌及實施期程（※工作項目視需求調整之※） 項次 工作內容 時間 負責人員 備註 一 專業社群教師之招募 101/1/01-101/1/7 華勛國小 二 教材內容規劃 101/1/7-101/1/8 社群教師 社群教師進行教材內容規劃 三 第一次社群討論及專業成長(短文撰寫之要領) 101/1/9-101/1/15 1/6下午1:00~3:00社群會議 林淑芬校長 專業知識報告及研習 四 第二次社群討論及專業成長(文章改寫技巧) 101/3/20下午1:00~3:00 錢善盈老師 教材內容及實施計畫之審議，專業知識報告及研習 五 第三次社群討論及專業成長(PISA提問之說明) 101/3/22下午1:00~3:00 王宣驊老師 教材內容及實施計畫之審議，專業知識報告及研習 六 線上討論 101/3/22-101/3/31 社群教師 七 第四次社群討論 (定稿審議) 101/4/1上午10:00~12:00社群會議，下午13:00~16:00教材審議 詹益鉅校長 專業知識報告及研習，教材內容及實施計畫之審議 八 第五次社群討論及專業成長(版面設定的適用性) 101/4/12上午10:00~12:00社群會議 張麗君 教材內容及實施計畫之審議，專業知識報告及研習 九 閱讀教材試用實施 101/4/12~4/20 社群教師 十 教材編審 101/4/20-101/4/30 編輯小組華勛國小主任:張麗君、張祥麟陳祝瀧、吳政權 教材內容及實施計畫之確定 十一 教材審定會議