小学三年级美术上册《机人》教案.docVIP

机器人 　 教学内容：本课选自人美版三年级上册第8课。 学情分析：通过本课学习，培养学生动脑、动手能力。感受创造的乐趣，逐步提高学生设计思维的发展及动手制作的实践操作能力。 教学目标：1.了解机器人的相关知识，知道机器人与人有着密切的关系。 2.能用绘画的方法画一个机器人。 3.激发学生热爱科学的热情，培养创新精神。 教学重点：了解机器人的种类、特点和功能，能用绘画的方式进行创作。 教学难点：生动的表现机器人的功能和用途，并在作品中体现个性。 课前准备：多媒体课件、水彩笔、画纸。 教学过程: 一、导入： （启发谈话） 师：今天老师给大家带来一些非常特别的朋友，你们想认识他们吗？现在让我们看看他是谁？在干什么？ （欣赏视频文件） 师：“同学们它是谁？今天老师就带领大家走进机器人的世界，看一看世界上各种机器人的用途。 板书：机器人 二、新授： 1、图片展示： 图片1：献花的机器人。 图片2：考考大家这个机器人在干什么？（擦窗户的机器人） 图片3：会走路的机器人 图片4：会算数的机器人 图片5：会说话的机器人 图片6：脑外科机器人（机器人还可以运用到医学上，帮助人类治病，是我们人类的好帮手） 图片7：世界上最小的飞行机器人 图片8：“先行者”机器人。我国第一台类人型机器人，它的发明标志着我们中国在机器人行业的重要突破。 2、“我们欣赏了科学家们设计的各种机器人，现在我们来看一看小朋友眼里的机器人是什么摸样？都有什么本领？ （请两位小朋友点评最喜欢的画） 3、介绍了这么多的机器人，同学们的兴趣更浓厚了，你们想不想为自己设计一款适合自己的机器人呢？ 好，哪位同学来说说你想拥有什么功能的机器人？ 4、教师示范 这就是教师心中的机器人。 介绍作画步骤：想 画 添背景 上色 5、艺术实践 师：现在是考验大家的时刻了，我们来设计一款适合自己的机器人，看看谁设计的机器人本领最大，最神气 三、作业展评 小组内相互的介绍自己的机器人都有什么本领，选几名学生上来展示并介绍自己的机器人 四、课后拓展 除了用绘画方式来设计机器人，还可以用什么方式？ 生答 师总结：如橡皮泥、剪纸、手工制作等等， 希望同学们在课下多观察、勤思考、更多的发现生活中的艺术美！ 下课！ 《机器人》教学反思 这节美术课的重点目标是要培养学生丰富的想象能力和创作能力。?通过教学，我发现很多同学对机器人的概念很局限，认为机器人都是机械身体，走路很慢，长得很丑。这样会限制他们的想象更会消减他们学习的兴趣。我在开课时，就让学生欣赏更种各样的机器人，激发了他们的创作力。虽然能很好的开发学生的创新意识，但是许多画面对于孩子来说还是比较复杂和抽象的，学生在创作过程中教师不能面面俱到的指导，就使得有些底子差的孩子构图不是那么的好。但是从语文的角度而言，他虽然用画笔表现不出美丽而富有创意的画面，但是他可以通过语言表达出精彩的内容，这何尝不是另一种收获呢？