小学六年级品德与社会册《灾难无情人有情》教学设计.docVIP

六年级上册品社《灾难无情人有情》教学设计方案 教学内容分析： 教学内容选自泰山版《品德与社会》六年级上册第三单元“在自然灾害面前”的第三个主题。教材力图通过具体事例使学生明白，尽管灾难无情，但是在灾难面前人们并没有退缩，而是积极伸出援助之手，与自然灾害进行顽强的斗争来共同战胜灾难。教材安排了“灾害面前我们手牵手”和“伸出友爱的援助之手”两部分来说明灾难无情人有情，分别运用了照片、资料介绍、活动等让学生感受面对灾难人们所表现出来的团结互助精神。结合学生实际，我对教材进行了整合，本课是以体会灾难的无情做铺垫，通过典型事例体会人们在危难中团结互助精神的可贵，一个“情”字贯穿全课。采用对比的方法学习，使学生的情感体验更加深刻、丰富。 学生情况分析： 1．学生认知水平分析：通过日常知识积累，学生已经知道了发生在国内外自然灾害的种类、危害及其发生在我国的自然灾害的特点。通过电视、广播、网络等途径也了解一些在危难面前人们是怎么做的事例，为增强学生情感体验奠定基础。 2．学生能力水平分析：能利用网络、电视、报刊等多种途径收集信息，具有一定的阅读能力，初步的分析、概括能力。 3．学生心理特点分析：六年级学生思维活跃，敢于发言，同学之间会争着发表自己的见解，喜欢在参与活动的过程中体验、探究知识，展示自己，获得成功。 教学方式：小组合作、自主探究、利用多媒体演示进行交流感悟。 教学手段： 1．通过观看《为了谁》音乐MV视频片段和交流收集的近年发生在我国的重大自然灾害相关资料，引导学生体会灾难无情。通过课前收集的抗击灾害的典型事例交流和教师资料的补充，引导学生体会灾难面前人们团结互助精神的可贵，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。 2．教师使用课件：在学习过程中提供能够帮助学生理解的图片、视频等课件，增强学生体验，激发学生情感，为达成学习目标而服务。 技术准备： 1. 体现灾难无情与危难中人们团结互助的典型事例的图片、影像资料。 2．教师制作的课件。 学生准备： 1．认可教师与信息技术教师沟通好，在学生信息技术课前让学生登录电脑填写问卷调查。 2.通过报纸、网络等途径收集有关自然灾害的事例，以及在灾害面前人们是怎样克服困难救灾的 教学目标： 1．态度、情感、价值观 引导学生体会灾难面前人们团结互助的真情。激发学生积极参与社会公益活动，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民，具有乐于助人的品质和社会责任感。 2．过程与方法 （1）通过课前收集和课上讲述人们在灾难面前团结互助，共同战胜灾难的典型事例， 引导学生体会灾难面前人们团结互助的真情，懂得自己有责任并应该帮助灾区人民。 （2）通过课前问卷调查，了解学生灾害面前的自救知识，提高学生的日常生活中自然灾害的自我保护意识与行为。 3．知识与技能 （1）了解自然灾害中人们团结一致战胜困难的典型事例，体会灾难面前人们团结互助的真情。 （2）培养学生收集、分析、整理信息的能力。 教学重点：了解自然灾害中人们团结一致战胜困难的典型事例，体会灾难面前人们团结互助精神的可贵。 教学难点：体会灾难面前人们团结互助精神的可贵。 教学过程 教学 阶段 教师活动 学生活动 设置意图 技术应用 时间安排 一．创设情境 引发思考 体会灾难无情 师：先请大家看一段音乐MV。（出示音乐MV《为了谁》） 问：你听过这首歌吗？ 听了这首歌，看了视频画面，你感受到了什么？ 小结：就是这样一种自然灾害给人类带来巨大的生命和财产的损失，是我们无法抗拒的。 2．近几年来，我国就曾发生过多起重大的自然灾害。你知道都有哪些吗？ 教师补充图片资料（各种自然灾害）问：这些自然灾害带给人们的损失是什么 小结：一场场灾难的降临，一座座家园的毁灭，一个个亲人的离去，让我们感到灾难真的是很无情啊！ 板书：灾难无情人有情 看音乐视频片段 回答问题 回答问题 首先放映《为了谁》音乐视频片段，让学生直观地感受到灾难可怕无情人有情，同时为学生创设学习情境，引入本课的学习内容。接着回顾近几年来，我国曾发生过的多起重大自然灾害，让学生深刻体会到灾难无情。 《为了谁》音乐MV、 PPT投影 各种自然灾害图片 5分钟 二．探究交流引发共鸣体会人有情 1．面临灾难时，灾区人民最需要的是什么？ 小结：对，这时灾区人民最需要别人的帮助，就像雪中送炭一样。面对肆虐的灾害，四面八方的人们向灾区伸出了援助的手。都有哪些人呢？请同学们打开书看图片。请同学们接着看屏幕中的图片。 补充内容：胡锦涛、温家宝赴灾区慰问、人民子弟兵抗灾抢险、志愿者灾区抢险、社会各界献爱心（出示图片） 小结：在每一次灾难降临的时候，我国上至国家领导人，下至普通百姓，还有国际救援队，都纷纷赶往灾区，真是一方有难八方支援啊！ 板书：一方有难八方支援 2．课前，同学