卡罗拉教学设计1.docxVIP

《卡罗纳》教学设计 教材分析： 《卡罗纳》选自人教版第七册第六单元的一篇略读课文，选自亚 米契斯的《爱的教育》一书。本文讲述的是小男孩卡罗纳在遭遇失去母亲的巨大不幸时，身边的人真诚地理解他，热情地安慰她，默默地关爱他。课文抓住卡罗纳失去母亲后第一天来上学这样一个特殊的日子，从他承受的巨大悲痛和身边人对他的无限关爱这两方面展开来写的。文章语言生动，描写细腻，字里行间透露出对卡罗纳的爱，容易引起学生情感上的共鸣。 教学目标： 1、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出大家对卡罗纳的关爱之情。 2、了解大家对卡罗纳的真切关爱，将自己的感受与同学交流，并试着表达自己的爱。 ?3、在课文的引领下，自觉阅读《爱的教育》，接受爱的教育，提升爱的浓度。 教学重点难点： 1、引导学生了解大家在卡罗纳遭到不幸时是怎么做的，并交流阅读体会和感受。 ??2、通过字面想象人物的内心活动，体会人物感情。 教学准备： ????学生课前阅读《爱的教育》有关资料；课件PPT。 教学过程： 一、突显母爱——情境导入?1、情境对话，回味身边的爱。 ?2、激情导入，漾起心中的爱。 课件出示故事，指名讲述。 ?这个可怜的孩子名字就叫“卡罗纳”。（板书课题，齐读） 二、整体感知，了解文本之“爱”。 ?1、师：同学们让我们一起走近卡罗纳，走进这饱含深情的字里行间。打开课本，用自己喜欢的方式自由朗读课文。 ????要求：把生字读