《爬山虎的脚》导学案2.docVIP

《爬山虎的脚》导学案 设计人： 黄冰晶 一、 学习目标 1、会认5个生字，会写11个生字。正确读写均匀、重叠、空隙、叶柄、触角、痕迹、逐渐、休想等词语。 2、读准字音，读通句子，读出对爬山虎的喜爱之情。通过反复朗读，从而积累背诵自己喜欢的段落。 3、通过观察图片，朗读课文，抓住重点词句，了解爬山虎的特点。理清作者是从那几方面来写爬山虎的，理清课文的叙述顺序。 4、学习作者抓住景物特点，细心观察的方法，培养留心周围事物的意识。 【教学重点】 通过观察、朗读和对词句的理解了解爬山虎的特点。 【教学难点】 通过观察、朗读和对词句的理解了解爬山虎的特点。 导学内容 教学设计 设计意图 第一课时 一、谜语导入，激发兴趣　 老师有个谜语请大家猜一下：上搭架，下搭架，串串珍珠藤上挂。（葡萄） 导语：无论是丝瓜还是葡萄都需要搭架子，才能往高处生长。而爬山虎，也是一株软软的藤，可它不用搭架子，也能往高处爬，爬到墙上、屋顶上，岩石上，大家知道这是为什么呢？（因为它有脚。）有同学看见过真的爬山虎吗？那你们发现、观察过爬山虎的脚吗？叶圣陶爷爷就是一个善于观察、善于思考的人。他就发现了爬山虎的脚，今天我们就来学习一下他观察到的爬山虎的脚吧！齐读课题——《爬山虎的脚》 二、整体感知课文，理清叙述脉络 课下老师让大家预习了课文，下面老师检查