高考生物一轮复习课件学案30免疫调节.pptVIP

高考生物一轮复习课件学案30免疫调节.ppt

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(3)过敏反应的特点:______________________________________, 一般不会破坏组织细胞,也不会引起组织严重损伤;有明显的遗传倾向和个体差异。 (4)预防过敏反应发生的主要措施是______________________________________。 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 解析:(1)图中显示a细胞可产生抗体,即a细胞应为浆细胞。(2)抗体是由浆细胞分泌的,浆细胞由B淋巴细胞或记忆B细胞增殖分化而来;抗体的合成场所是附着在内质网上的核糖体,通过内质网、高尔基体的修饰加工,然后形成包裹着抗体的囊泡。囊泡移动到细胞膜,与细胞膜融合,将蛋白质分泌到细胞外;抗体的分泌过程依赖于细胞膜的流动性;线粒体为抗体合成、分泌提供能量。 (3)过敏反应的特点是发作迅速、反应强烈、消退较快,一般不对组织细胞构成损伤。(4)找出过敏原并避免与之接触是预防过敏反应的最有效途径。 答案:(1)浆细胞 (2)浆细胞 B淋巴细胞或记忆B淋巴细胞 流动性 核糖体、内质网、高尔基体、线粒体 (3)发作迅速、反应强烈、消退较快 (4)找出过敏原,并且避免再次接触过敏原 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 要点探究 3.在细胞免疫中,效应T细胞杀伤靶细胞主要有细胞裂解性杀伤(如图1)和诱导细胞凋亡(如图2)两种途径。前者指效应T细胞分泌诸如穿孔素一类的介质损伤靶细胞膜,后者指效应T细胞通过表面FasL与靶细胞表面的Fas结合,诱导靶细胞凋亡。 跟踪训练 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 (1)人体内的效应T细胞可以来自_______________的增殖、分化,细胞免疫就是依靠效应T细胞来杀伤靶细胞的。人体的另一种特异性免疫在杀伤病原体时,主要依靠________________细胞分泌的________。 (2)图1中的穿孔素又称“成孔蛋白”,由效应T细胞产生并以____________的方式释放到细胞外。穿孔素能在靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,使K+及蛋白质等大分子物质________(流入/流出)靶细胞,最终导致靶细胞死亡。 要点探究 T细胞、记忆细胞 浆细胞(或效应B细胞) 抗体 胞吐(或外排) 流出 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 (3)图2中的FasL又称死亡因子,Fas又称死亡因子受体,它们都是由细胞合成并定位于细胞表面的蛋白质。一般来说,控制Fas的基因能在各种细胞内表达,而控制FasL的基因只在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达。 ①Fas和FasL的特异性结合体现了细胞膜的_____________功能,控制合成Fas和FasL的基因________(能/不能)共存于一个细胞中。 ②研究发现,某些肿瘤细胞能够调节Fas和FasL基因的表达水平,从而使自己逃脱免疫系统的清除。此时,肿瘤细胞内Fas基因的表达变化情况是________。(填“升高”、“不变”或“降低”) 要点探究 信息交流(或识别) 能 降低 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 ③免疫排斥是器官移植的一个主要障碍。目前,应对排斥的做法主要是使用一些免疫抑制剂。请根据Fas和FasL的相互关系,提供一种解决免疫排斥的思路。 ____________________________________________。 要点探究 降低移植器官Fas基因的表达水平(合理即可) 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接  解析:(1)人体特异性免疫包括体液免疫和细胞免疫。在细胞免疫过程中,T细胞发挥主要作用;该细胞接受刺激后,能增殖、分化成记忆T细胞和效应T细胞,当记忆T细胞再次接收同一种刺激后,能迅速增殖、分化成效应T细胞。在体液免疫过程中,B细胞发挥主要作用,该细胞接受刺激后,能增殖、分化成记忆B细胞和浆细胞,当记忆B细胞再次接收同一种刺激后,能迅速增殖、分化成浆细胞,浆细胞能分泌抗体。(2)穿孔素为大分子物质,只能通过胞吐的方式释放到细胞外,K+及蛋白质等大分子物质主要存在细胞内,若靶细胞膜上形成多聚穿孔素管状通道,这些物质将流出细胞。(3)同一个体的所有的体细胞的基因组成相同,控制Fas 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 和FasL的基因可以共存于一个细胞中。由题目所给信息“控制FasL的基因只能在效应T细胞和某些肿瘤细胞内表达”,可推出肿瘤细胞骨FasL基因的表达水平升高,肿瘤细胞本身又能逃脱免疫系统的清除而避免死亡,说明Fas基因的表达水平低。 要点探究 基础回顾 要点探究 提能演练 栏目链接 名师点睛 免疫系统的功能及引起的结果 要点探究 功能 现象 自我稳定 结果 功能正常 抵抗抗原的入侵,防止疾病的产生 清除衰老、死亡或损伤的细胞 识别和清除体内的异常细胞 功

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