一枚金币 - 12.01.docVIP

《一枚金币》教学设计 苏村乡中心小学 赵姣姣 教材分析： 本单元以“金钱”为主题，安排了三篇主体课文和一个语文天地，通过本单元的学习，意在让学生感受金钱所包含的文化内涵，懂得要以诚实的劳动换取金钱，懂得金钱所包含的价值，懂得正确对待金钱。《一枚金币》是本单元的首篇课文，讲的是子承父业，要懂得珍惜财富的故事，它揭示了一个道理：金钱是辛勤劳动换来了，要知道珍惜。 学情分析： 对于现在大多数的孩子来说，充裕的物质生活，使他们正像文中的儿子一样，看不到父母挣钱的辛苦，不懂得金钱中包含有劳动价值，当然也就不知道珍惜。学习本课，要在阅读中让学生体会到金钱是辛勤劳动换来的，来之不易，引导学生在今后生活中懂得正确对待金钱，养成不乱花钱的好习惯。 教学目标 1.会认会写本课生字。 2.体会儿子“受不了”时的心情。 3.朗读并讲述故事，懂得要以诚实的劳动换取金钱的道理。 教学重难点 体会儿子“受不了”的心情，感受只有自己辛勤换来的财富，才知道珍惜的道理。 教学过程 一、导入 童话是智慧老人送给孩子的礼物，今天，我们一起走进童话的世界，一起来读一枚金币的故事。（板书：一枚金币） 二、初读感悟 1.出示自读提示：（时间：5分钟） （1）用自己喜欢的方式读课文。 （2）在读课文的过程中解决生字，不会的用自己喜欢的方式解决。 （3）想一想：课文主要讲了一件什么事？ 2.自读反馈： （1）我会读 懒惰 辩解 省吃俭用 辛勤 坚决 筋疲力尽 火炉 挣钱 满头大汗 （2）我会认 差 挣 3. 请孩子们说说故事讲了件什么事？ 一位辛勤劳动、省吃俭用的老人，把儿子养大成人，看到儿子懒惰成性，万般心痛与无奈，只好打算将所有的财产送与别人。母亲在两次放纵儿子蒙骗老人之后，只好劝儿子自己挣一枚金币，交给父亲。老人一连三次把金币扔进火炉里，直到相信金币是儿子自己挣来的。 三 、精读品悟 1.出示自读提示：(时间：5分钟) （1）默读课文9-28自然段。 （2）儿子一共给父亲几枚金币？父亲是怎样对待儿子交给他的三枚金币的？父亲与儿子有什么不同的表现？完成表格 次序 钱的来源 父亲怎么做的 儿子的表现 第一次 第二次 第三次 2、填表后观察。 分角色朗读21-28段。 3、讨论、交流为什么前两次儿子都笑了，而第三次却“受不了”了？ 哪些句子体现了儿子挣钱的辛苦？当辛苦挣来的钱被扔掉后儿子是怎样的心情？那么，我们应该怎样读儿子的话呢？（找出动作的词语，指导朗读） 4、发挥想象： （1）儿子帮着这个收割庄稼，又帮着那个盖房子，还可能做了些什么？ （2）在干活时，儿子可能受了什么罪？ 5、用心领悟： 既然劳动那么辛苦，老人为什么还要坚持让儿子挣一枚金币呢？ 老人想让儿子明白只有亲手创造的财富才会珍惜的道理。 四、拓展延伸 这位孩子终于明白了一枚金币来之不易，那么今后他会怎么做呢?请同学们展开想象，写一段话。 后来，这个孩子...... 五、作业 把这个故事讲给你身边的人。