抽屉原理（例1、例2）—陈晨.pptVIP

抽屉原理（例1、例2） 六年级数学：孙凤英 4个苹果放入3个抽屉里，总有一个抽屉至少放（ ）个苹果。 任务要求： 1、先独立思考，在纸上写一写、画一画，验证结论。 2、再在小组中交流你的想法。 2 5 个苹果放 4 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 2 7 个苹果放 6 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 2 10个苹果放 9 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 2 …… 9个 10个 100个苹果放 99个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 2 100个 …… 99个 5个苹果放 4 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 7个苹果放 6 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 10个苹果放 9 个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 100个苹果放 99个抽屉里，总有一个抽屉至少放( )个苹果 2 2 2 2 …… 由19世纪的德国数学家狄里克雷应用于解决问题，后来人们为了纪念他从这么平凡的事情中发现的规律，就把这个规律用他的名字命名，叫“狄里克雷原理”，又把它叫做“鸽巢原理”。 狄里克雷原理 鸽巢原理 1、请判断：某校6年级共有学生400人，年龄最大的与年龄最小的相差不到1岁，我们不用去查看同学的出生日期，就可断定在这40