低年级学生识字与写字的能力的培养.docxVIP

低年级学生识字与写字能力培养方案 ------------ 任艳梅如何提高低年级学生的识字、写字能力《语文课程标准》指出：“让学生喜欢学习汉字，有主动识字的愿望。”可见，识字、写字教学是低年级教师在语文教学中的重要任务之一，也是小学低年级语文教学的重点和难点。识字、写字教学是阅读写作的教学基础。较强的独立识字能力、良好的识字写字习惯以及写字的美感意识，不仅有利于学生学好语文，而且对终身学习是一笔极其宝贵的财富。一、趣味识字，激发学生学习的兴趣低年级学生最喜欢做游戏，在教学中，可将趣味识字融于识字教学中，激发学生的学习积极性，提高学生的集中注意力，从而提高识字教学的效率。语文生来就是为着放飞儿童的梦而存在的，每个汉字都可以激发孩子无穷的想象，一个个汉字连缀起来就是一片放飞的天空。字谜识字法：学生对字谜非常感兴趣，恰到好处地运用字谜帮助学生识字，是行之有效的好办法。学生在猜字谜、编字谜的过程中，既认识了字音、字形，又理解了字义，同时锻炼了思维能力，语言的组织能力和表达能力，真是一举两得。比如“朋”两个月叫朋友，一口咬了牛的尾巴“告”，“1＋1不等于2----王”。学生在猜字谜的过程中就是识记生字的过程，这种识记不同于机械识记，是在积极的思维活动中记忆，印象深刻。此时，学生无论猜得出或猜不出，