英语论文教学中逐步培养初中英语写作能力.docxVIP

教学中逐步培养初中英语写作能力????????自从参加课题以来，在自己的教学中不断注意教学方法，特别注意过程性材料的收集和积累。在听、说、读、写四项技能中，“写”相对较难，它能够体现英语学习者的英语思维能力、表达能力和综合运用的能力。培养学生的笔头交际能力是初中英语教学目的之一。中考的“书面表达”是直接检测学生写作技能的题型，要求学生具有一定的写作能力。??一、激发学生的写作动机，保持学生写作兴趣在教学过程中，教师要善于激发学生写作的动机，通过提供令学生感兴趣的话题或设置交际情景，捕捉学生的兴趣热点，使学生产生写的动机和愿望，帮助他们走上愿写、乐写、善写的良性循环的轨道。二、要让学生加强词汇、语法等语言基础的积累?学生在做书面表达练习时遇到的困难是多方面的，主要表现在词汇量少、句型运用不正确，时态、语态运用不当等方面。词汇是语言的基本单位，是组词成文的基础，只有真正掌握和运用词汇的用法与搭配，才能在写作中正确表达思想和自如地应付各种情景中的交际需要。所以要求学生要多学、多记、多用，积累词汇和句型，不断丰富自己的词汇及句型库，使语言基本功得到进一步加强，为打好书面表达基本功，提高书面表达能力打下坚实的基础。1. 英语中常用的过渡性词语归纳⑴表示列举和顺序的用：firstly ,secondly, last ,then ,finally, next, such as ,for exam