现代教育技术在口语交际教学中的有效运用.docVIP

PAGE PAGE 1 现代教育技术在口语交际教学中的有效运用 双峰县永丰镇城北学校 朱永华 ?《语文课程标准》的基本理念中指出：“注重跨学科的学习和现代科技手段的运用，使学生在不同内容和方法的相互交叉、渗透和整合中开阔视野，提高学习效率，初步获得现代社会所需要的语文实践能力。”教学实践证明：以现代认知理论为指导，运用现代教育技术丰富的信息资源，充分发挥现代教育技术的优势，将文字、图象、声音、视频等大量教学信息与教学实际相结合并适时运用于课堂教学，极大地激发学生的学习兴趣和求知欲，使学生既获得新知，又提高整体素质，使课堂教学有效。在教学《假如我会克隆》后，对现代教育技术在口语交际教学中的有效运用感触颇深。下面我就此谈谈几点收获： ?一、现代教育技术用在激发学生兴趣时 爱因斯坦曾说过：“兴趣是最好的老师”，多媒体以其声情并茂、视听结合、动静相宜、感染力强等特点能一下子抓住学生的注意，激发其学习兴趣和求知欲。如本学期执教的口语交际课—《假如我会克隆》，上课伊始，以播放《西游记》主题曲把学生引入课堂欣赏《西游记》中孙悟空拔一把自己的毫毛就变出了许多小孙悟空，协助自己降妖除魔，以及他还能变成三头六臂等神奇而有趣的画面，学生的心被深深地打动了，有的甚至学着孙悟空的滑稽动作，这样就对孙悟空变出了许多小孙悟空产生了浓厚的兴趣，继而我就告诉学生：这个神话引发了人类复制自身的幻想，孙悟空