新课标高考生物总复习课件必修3第1单元第3讲激素的调节与神经调节的关系.pptVIP

课时限时检测（二十六） 组别 实验动物 实验处理 观察指标 实验组 饥饿处理 的小鼠 连续注射一 定量胰岛素 小鼠生 活状况 对照组 饥饿处理 的小鼠 连续注射一定量 胰岛素→出现低血 糖症状→补充糖类 小鼠生 活状况 中枢神经系统 发育和功能 下丘脑 大脑皮层 抗 利尿激素 肾小管、集合管 尿量 纵横联系·理脉络 关键语句·熟记忆 1.反馈调节是生命系统中非常普遍的调节机制，它对于机体维持稳态具有重要意义。 2．激素既不组成细胞结构，又不提供能量，也不起催化作用，而是使靶细胞或靶器官原有的生理活动发生变化。 3．由下丘脑分泌、垂体细胞释放的抗利尿激素能提高肾小管、集合管对水的重吸收。 4．体温平衡决定于产热和散热的平衡，人体热量的主要来源是有机物的氧化放能，热量散失主要通过汗液的蒸发、皮肤毛细血管散热等。 5．激素调节是体液调节的主要内容，具有微量和高效、通过体液运输、作用于靶器官和靶细胞的特点。 考题引领 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) (由历年高考题拆分而成) 1．激素和酶都具有高效性，在非细胞条件下也能发挥作用。 (　　) 2．促甲状腺激素只作用于甲状腺，而甲状腺激素可作用于多种器官。(　　) 3．胰高血糖素可为靶细胞提供能量。(　　) 4．内分泌腺分泌的激素释放到内环境中，然后作用于靶细胞。 (　　) 5．胰岛素发挥作用后被灭活。(　　) 6．垂体功能受损的幼犬会出现抗寒能力减弱等现象。(　　) 【提示】　1.×，激素需在细胞条件下才能发挥作用。 2．√ 3．×，胰高血糖素只起调节作用，不为靶细胞提供能量。 4．√　5.√　6.√ 考题引领 下列说法是否正确？(用“√”或“×”) (由历年高考题拆分而成) 1．机体血糖大量消耗的主要途径是氧化分解。(　　) 2．空腹时，血糖的来源是肝糖原的分解和非糖类物质的转化。(　　) 3．下丘脑分泌的抗利尿激素可引起尿量增加。(　　) 4．胰高血糖素分泌量上升，促进肝糖原和肌糖原分解。(　　) 【提示】　1.√　2.√ 3．×，下丘脑分泌的抗利尿激素，能够促进肾小管、集合管对水分的重吸收，使尿量减少。 4．×，胰高血糖素不促进肌糖原分解 第一章　§1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 · 必修2 第四章　章末归纳整合 第3讲　激素的调节与神经调节的关系 盐酸 胰液 促胰液素 激素调节 脂肪、某些氨基酸 肝糖原 肝糖原、肌糖原 胰高血糖素 拮抗作用 胰岛B细胞 胰岛素 比较项目 神经调节 体液调节 作用途径 反应速度 作用范围 、 作用时间 反射弧 体液运输 较缓慢 准确 比较局限 较广泛 比较长 短暂 迅速 第一章　§1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 · 北师大版 · 数学 · 必修1 成才之路 · 高中新课程 · 学习指导 ·人教版 · 生物 · 必修2 第四章　章末归纳整合