早期阅读《青蛙歌》.docVIP

早期阅读《青蛙歌》 活动目标 1、阅读儿歌，感知儿歌重复、对称以及数字不断增加的特点。2探索儿歌中数字的变化，并根据青蛙数量的变化和数字的提示，朗诵儿歌和续编儿歌。3、喜欢念儿歌，能与同伴一致有节奏地念儿歌。活动准备： 六只青蛙图幼儿用书人手一册。活动过程： 一猜谜语，引出主题。教师念青蛙谜面，请幼儿猜一猜：这是什么动物？ 二出示青蛙图片和黑板上的文字，引导幼儿关注青蛙身体上的数字，阅读图夹文儿歌。1教师（出示青蛙图片）：黑板上有几只青蛙？青蛙身上有什么？ 2教师：1只青蛙身上有哪些数字？（也可以这样问：1只青蛙身上哪些是1个？哪些是2个？哪些是4个？） 3教师根据幼儿的讲述在数字旁边（空格的右边）填写汉字:只青蛙、张嘴；只眼睛、条腿4教师带领幼儿阅读文字儿歌，感知口语与书面语言的对应关系。三出示两只青蛙，启发幼儿写数字，并看图文阅读第二段儿歌。1教师：这里有几只青蛙？两只青蛙有几张嘴？有几只眼睛？几条腿？ 2?教师根据幼儿的讲述填写2只青蛙，其他请个别幼儿上来在文字的旁边填写相应的数字。3带领幼儿完整地阅读第一、第二段儿歌。四出示三只青蛙，启发幼儿阅读儿歌。1教师：如果接下去念儿歌，下面会是几只青蛙呢？ 2教师请个别幼儿上来贴图片，写数字，并请个别幼儿上来担任小老师带领大家一起念儿歌。3教师：你们觉得这首儿歌有什么特点？儿歌哪些地方是重复相