小学数学二年级上册《认识时间教学设计.docVIP

《认识时间》教学设计 教学目标： 15分的），知道1时=60分。 2、培养学生的观察、比较、动手操作和实践应用能力。 3、让学生经历探索知识的过程，体验成功的快乐；培养学生珍惜时间的意识和习惯。 教学重点：正确读写几时几分，知道1=60分。 教学难点：正确读出钟面上接近整时的时间。 教具、学具准备：多媒体课件，实物闹钟。 教学过程： 一、创设情境，谜语导入 师：小朋友们，喜欢猜谜语吗？今天老师给你们带来一个谜语，，仔细听谜面： ????小马不停蹄，日夜不休息。 ????滴答滴答响，催人早早起。 （打一物）。这是什么？()?? 钟表可以告诉我们什么？（时间）? 师：这节课我们就来认识时间（边说边板书课题） 二、自主探索，认识几时几分。 1 师：请小朋友仔细观察钟面，钟面上有些什么呢？学生观察后汇报。?（生：时针、分针、秒针、点、数字等） 把钟面等分成了几个大格？ 2 师：钟面上1212大格，请4至5名学生说）是吗？我们一起来数一数。时针走一大格，就是过了（）小时？时针走一圈就是走了（）小时。 3、认识分针的运行。 师：（教师边演示边说）这叫一大格，那这就叫——??—小格（生齐说） 师：一大格里面有几小格呢？生：5 钟面上有125格5格数的方法）并和学生一起演示一遍。 分针走1 师：（13，指几分？分针指向8，指几分？分针指向7，指几分？ （2）随意指：分针在这儿是指几分？ 4探究时分