2017_2018学年度高中历史第三单元近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展第10课中国民族资本主义的曲折发展课件新人教版必修.pptVIP

史论总结 影响近代中国民族资本主义发展的因素 (1)有利因素 ①列强侵略：瓦解着中国封建自然经济，客观上为民族工业的兴起和发展提供了条件。 ②政府鼓励：由于时代潮流的冲击和巩固统治的需要，清末“新政”至民国历届政府实行鼓励兴办实业政策。 ③“实业救国”：具有广泛的社会基础，特别是抵制洋货、提倡国货运动不断兴起，有力地推动了民族工业的发展。 ④民族精神：自强不息的爱国精神是支撑民族工业曲折发展的动力和力量源泉。 ⑤与时俱进：一些民族工业自身技术的不断革新、合理的经营策略也是其顽强发展的因素。 (2)不利因素 ①社会性质：半殖民地半封建的社会性质，决定了近代民族工业受帝国主义、封建主义和官僚资本主义的压迫和束缚，这是阻碍民族资本主义发展的主要因素。 ②自身因素：民族工业资金少，规模小，技术力量薄弱，主要集中在轻工业领域，重工业基础薄弱，且主要分布在沿海和通商口岸。导致民族工业畸形发展，未能形成独立完整的工业体系。 ③政局动荡：近代中国政局长期动荡，使民族工业的发展缺乏稳定的社会环境。 主题二　近代民族工业的特点和作用 1.特点 史料　民国初期民族工业分布图 史料解读 阅读史料时重点关注两个方面：一个是地域信息，即民族工业的地域分布情况，另一个是图示右下方的备注信息，即产业结构问题。 问题思考 根据史料并结合所学知识，概括近代民族工业在地域分布上的特点及其成因。 提示　特点：主要集中在东部沿海沿江地区。 原因：较早遭受外国资本主义侵略，自然经济解体较早；地理位置优越，交通便利，便于引进外来技术、设备；明清以来江南地区商品经济发展，经济基础较好。 提示 2.对近代民主革命的作用 史料　随着中国工业资本主义的发展，中国社会新生阶级——工业无产阶级也成长壮大起来，到1919年已达到200万人左右。这个数目，在整个人口中虽然还是很少，但是他们居住很集中，是个有力量的阶级……据不完全统计，1920年共发生罢工46次，罢工人数在五万左右。 ——胡华《中国新民主主义革命史》 史料解读 划线部分表明工业无产阶级的队伍壮大，及罢工人数在1919年到1920年越来越多。 问题思考 结合史料，指出民族工业发展对近代中国政治文明进程的影响。 提示　无产阶级成长壮大，中国进入新民主主义革命时期；为中国共产党的诞生奠定了阶级基础。 提示 深化提升 一、中国近代民族工业的作用 1.从经济上看，民族资本主义工业是一种新的革命的经济因素，其产生和发展有利于社会进步。 2.从政治上看，中国民族资本主义的产生和发展为维新变法运动和资产阶级民主革命的兴起提供了社会基础，也为新民主主义革命的到来和中国共产党的建立准备了阶级条件。 3.从思想上看，为西方资产阶级思想文化的传播提供了社会基础，中国民族资本主义的产生和发展，不断冲击瓦解、最终动摇了封建正统思想的统治地位。 4.从处境上看，民族资本主义工业资金少、规模小、技术力量薄弱，没能形成完整的工业体系，始终没有成为近代占统治地位的经济因素。地区分布不尽合理，在一定程度上依赖外国资本主义、本国封建主义和官僚资本主义，难以走上独立发展的道路，从而决定了中国不可能走上资本主义发展道路。 二、全面认识“实业救国”思潮 1.产生和发展：19世纪末期，伴随着民族危机的加深、民族工业的初步发展而产生，随着资产阶级革命运动的高涨而发展，在20世纪初“实业救国”与“民主共和”一起成为当时两大社会思潮。 2.思想内容：把振兴实业看作决定国家命运的根本问题，倡导“实业救国”。 3.实质：反映了中国民族资产阶级的利益和要求。根本目的是在中国发展资本主义，建立资产阶级专政。 4.积极作用：民族资产阶级企图通过发展实业来挽救民族危亡，具有爱国主义的进步意义。在“实业救国”的思潮影响下，民族工商业有了进一步发展，有利于改变中国半殖民地半封建社会的经济结构，为中国政治变革与思想革新提供了经济基础和阶级基础，促进无产阶级队伍壮大，对帝国主义经济侵略起了抵制作用。 5.结果：“实业救国”在中国行不通。不推翻帝国主义和封建主义的统治，不彻底地改变半殖民地半封建社会的性质，中国民族资本主义就不可能发展，中国社会就不可能前进。 反馈训练 随堂巩固 —— 会做题才是硬道理 第三单元 近代中国经济结构的变动与资本主义的曲折发展 第10课　中国民族资本主义的曲折发展 目标导航 课程标准 学习目标 1.了解民国时期民族工业曲折发展的主要史实，探讨影响中国资本主义发展的主要因素。 2.探讨在半殖民地半封建社会条件下，资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 1.了解民国时期民族工业的发展状况。 2.理解影响中国资本主义发展的主要因素。 3.探讨民族资本主义在中国近代历史发展进程中的地位和作用。 内容索引 自主学习 基础知识 —— 把握教材知识体系 史