2018版高中数学第三章不等式3.3.3简单的线性规划问题二学案苏教版必修5.docVIP

3.3.3　简单的线性规划问题(二) 学习目标　1.了解实际线性规划中的整数解求法.2.会求一些简单的非线性函数的最值． 知识点一　非线性约束条件 思考　类比探究二元一次不等式表示平面区域的方法，画出约束条件(x－a)2＋(y－b)2≤r2的可行域． 　 　 　 梳理　约束条件不是________________不等式，这样的约束条件称为非线性约束条件． 知识点二　非线性目标函数 思考　在问题“若x、y满足eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y≥6，,x≤4，,y≤4，))求z＝eq \f(y－1,x－1)的最大值”中，你能仿照目标函数z＝ax＋by的几何意义来解释z＝eq \f(y－1,x－1)的几何意义吗？ 　 　 　 梳理　下表是一些常见的非线性目标函数． 目标函数 目标函数变形 几何意义 最优解求法 z＝ax＋by (ab≠0) y＝－eq \f(a,b)x＋eq \f(z,b) ____________是eq \f(z,b) 平移直线y＝－eq \f(a,b)x，使________________ (x－a)2＋(y－b)2 令m＝(x－a)2＋(y－b)2，则目标函数为(eq \r(m))2 点________与点________距离的________ 改变圆(x－a)2＋(y－b)2＝r2的半径，寻求可行域最先(或最后)与圆的________ eq \f(y－b,x－a) 点________与定点________连线的________ 绕定点(a，b)旋转直线，寻求与可行域最先(或最后)相交时的直线________ 类型一　实际生活中的线性规划问题 例1　要将两种大小不同的钢板截成A、B、C三种规格，每张钢板可同时截得三种规格的小钢板的块数如下表所示： 规格类型 钢板类型　 A规格 B规格 C规格 第一种钢板 2 1 1 第二种钢板 1 2 3 今需要A、B、C三种规格的成品分别为15、18、27块，问各截这两种钢板多少张可得所需三种规格成品，且使所用钢板张数最少？ 　 　 　 　 反思与感悟　在实际应用问题中，有些最优解往往需要整数解(比如人数、车辆数等)，而直接根据约束条件得到的不一定是整数解，可以运用列举法验证求最优整数解，或者运用平移直线求最优整数解．最优整数解有时并非只有一个，应具体情况具体分析． 跟踪训练1　预算用2 000元购买单价为50元的桌子和20元的椅子，希望使桌子和椅子的总数尽可能的多，但椅子数不少于桌子数，且不多于桌子数的1.5倍，问桌子、椅子各买多少才是最好的选择？ 类型二　非线性目标函数的最值问题 命题角度1　斜率型目标函数 例2　已知实数x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋y－2≥0，,x－2y＋4≥0，,3x－y－3≤0，)) 试求z＝eq \f(y＋1,x＋1)的最大值和最小值． 引申探究 1．若将目标函数改为 z＝eq \f(3y＋1,2x＋1)，求z的取值范围． 2．若将目标函数改为z＝eq \f(2x＋y＋1,x＋1)，求z的取值范围． 　 　 　 　 　 　 命题角度2　两点间距离型目标函数 例3　已知x，y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(2x＋y－2≥0，,x－2y＋4≥0，,3x－y－3≤0，)) 试求z＝x2＋y2的最大值和最小值． 　 反思与感悟　(1)对于形如eq \f(cx＋dy＋f,ax＋b)的目标函数，可变形为定点到可行域上的动点连线的斜率问题． (2)当斜率k、两点间的距离、点到直线的距离与可行域相结合求最值时，注意数形结合思想方法的灵活运用． 跟踪训练2　变量x、y满足约束条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x－4y＋3≤0，,3x＋5y－25≤0，,x≥1.)) (1)设z＝eq \f(y,x)，求z的最小值； (2)设z＝x2＋y2，求z的取值范围； (3)设z＝x2＋y2＋6x－4y＋13，求z的取值范围． 　 　 　 　 　 　 　 　 　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 1．某电脑用户计划使用不超过500元的资金购买单价分别为60元、70元的单片软件和盒装磁盘．根据需要，软件至少买3片，磁盘至少买2盒，则不同的选购方式共有________种． 2．已知点P(x，y)的坐标满足条件eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y≤4，,y≥x，,x≥1，))则x2＋y2的最大值为________． 3．若x、y满足eq \b\lc\{\rc\ (\a\vs4\al\co1(x＋y≥6，,x≤4，,y≤4，))则z＝eq \f(y－1,x－1)的最大值是________． 4．已