中小学美术“自能高效课堂行研究”实施方案.docVIP

中小学美术“自能高效课堂行动研究”实施方案 一、提出背景 构建中小学美术“自能高效课堂”行动研究这一课题，是在＃＃区教育局2008年提出的中小学“高效课堂”的基础上，在深化素质教育的形势下，为适应新课程改革的深入发展的需求而提出的。 1、基于当今社会发展对人才高素质的客观需求 当前，社会发展日新月异，多元化趋势日趋鲜明，对各种人才的需求剧增。因此，主动更新教育观念，创新教育实践，把对素质教育的追求落实到课堂教学中，激发学生学习兴趣，调动积极性、主动性，提高课堂教学效率，提升学生综合素质，促进学生全面发展，已成为当前教育教学改革的主动追求。进行“自能高效课堂”的探索和研究，就是落实这一要求的必由途径之一。 2、基于推进素质教育的需求 教育的社会功能是促进社会发展和个体发展。推进素质教育必须以提高各学科教与学的效率为前提，使学生学的更高效，达到全面落实“知识与能力、过程与方法、情感态度和价值观”这一三维目标，促进学生全面发展。鉴于当前课堂教学中存在的学生被动接受等无效、低效现象，我们希望通过开展“自能高效课堂”行动研究为契机，以提高学生学习的主动性和能动性为起点，以促进教师专业发展为前提，以提高课堂教学效率为目标，稳步推进素质教育。 3、基于深化新课程改革的需求 随着新课改的深入推进，学生发展的价值取向日益凸显，学生的全面发展成为教育教学工作的重要任务。聚焦课堂教学，诊断课堂教学中的真