2018版高中数学第三章不等式3.2均值不等式一学案新人教B版必修5.docVIP

3.2 均值不等式（一） 学习目标　1.理解均值不等式的内容及证明.2.能熟练运用均值不等式来比较两个实数的大小.3.能初步运用均值不等式证明简单的不等式． 知识点一　算术平均值与几何平均值 思考　如图，AB是圆O的直径，点Q是AB上任一点，AQ＝a，BQ＝b，过点Q作PQ垂直AB于Q，连接AP，PB.如何用a，b表示PO，PQ的长度？ 　 梳理　一般地，对于正数a，b，为a，b的________平均值，为a，b的________平均值．两个正数的算术平均值不小于它们的几何平均值，即≤.其几何意义如上图中的|PO|≥|PQ|. 知识点二　均值不等式及其常见推论 思考　如何证明不等式≤(a0，b0)? 　 　 　 梳理　≤(a0，b0)．当对正数a，b赋予不同的值时，可得以下推论： (1)ab≤()2≤(a，b∈R)； (2)＋≥2(a，b同号)； (3)当ab0时，＋≥2； (4)a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca(a，b，c∈R)． 类型一　常见推论的证明 例1　证明不等式a2＋b2≥2ab(a，b∈R)． 引申探究 证明不等式()2≤(a，b∈R)．　 　 反思与感悟　 (1)本例证明的不等式成立的条件是a，b∈R，与均值不等式不同． (2)本例使用的作差法与不等式性质是证明中常用的方法． 跟踪训练1　已知a，b，c为任意的实数，求证：a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca. 　 　 类型二　用均值不等式证明不等式 例2　已知x、y都是正数． 求证：(1)＋≥2； 　 　 　 (2)(x＋y)(x2＋y2)(x3＋y3)≥8x3y3. 　 　 　 　 反思与感悟　在(1)的证明中把，分别看作均值不等式中的a，b从而能够应用均值不等式；在(2)中三次利用了均值不等式，由于每次应用不等式时等号成立的条件相同，所以最终能取到等号． 跟踪训练2　已知a、b、c都是正实数，求证：(a＋b)(b＋c)·(c＋a)≥8abc. 　 　 　 　 　 类型三　用均值不等式比大小 例3　某工厂生产某种产品，第一年产量为A，第二年的增长率为a，第三年的增长率为b，这两年的平均增长率为x，a，b，x均大于零，则(　　) A．x＝ B．x≤ C．x＞ D．x≥ 反思与感悟　均值不等式≥一端为和，一端为积，使用均值不等式比大小要擅于利用这个桥梁化和为积或者化积为和． 跟踪训练3　设a＞b＞1，P＝，Q＝， R＝lg ，则P，Q，R的大小关系是(　　) A．R＜P＜Q B．P＜Q＜R C．Q＜P＜R D．P＜R＜Q 1．已知a0，b0，则＋＋2的最小值是(　　) A．2 B．2 C．4 D．5 2．若0ab，则下列不等式一定成立的是(　　) A．ab B．ba C．ba D．ba 3．设a、b是实数，且a＋b＝3，则2a＋2b的最小值是(　　) A．6 B．4 C．2 D．8 4．设a0，b0，给出下列不等式： ①a2＋1a；②≥4； ③(a＋b)≥4；④a2＋96a. 其中恒成立的是________．(填序号) 1．两个不等式a2＋b2≥2ab与≥都是带有等号的不等式，对于“当且仅当…时，取等号”这句话的含义要有正确的理解．一方面，当a＝b时，＝；另一方面，当＝时，也有a＝b. 2. 在利用均值不等式证明的过程中，常需要把数、式合理地拆成两项或多项或把恒等式变形配凑成适当的数、式，以便于利用均值不等式．  问题导学 知识点一 思考　|PO|＝＝. 易证Rt△APQ∽Rt△PBQ， 那么|PQ|2＝|AQ|·|QB|， 即|PQ|＝. 梳理　算术　几何 知识点二 思考　∵a＋b－2＝()2＋()2－2·＝(－)2≥0， 当且仅当a＝b时，等号成立， ∴a＋b≥2， ∴≤， 当且仅当a＝b时，等号成立． 题型探究 类型一 例1　证明　∵a2＋b2－2ab＝(a－b)2≥0， ∴a2＋b2≥2ab. 引申探究 证明　由例1，得a2＋b2≥2ab， ∴2(a2＋b2)≥a2＋b2＋2ab， 两边同除以4，即得()2≤， 当且仅当a＝b时，取等号． 跟踪训练1　证明　∵a2＋b2≥2ab； b2＋c2≥2bc；c2＋a2≥2ca， ∴2(a2＋b2＋c2)≥2(ab＋bc＋ca)， 即a2＋b2＋c2≥ab＋bc＋ca， 当且仅当a＝b＝c时，等号成立． 类型二 例2　证明　(1)∵x，y都是正数， ∴0，0， ∴＋≥2＝2， 即＋≥2， 当且仅当x＝y时，等号成立． (2)∵x，y都是正数， ∴x＋y≥20， x2＋y2≥20， x3＋y3≥20. ∴(x＋y)(x2＋y2)(x3＋y3) ≥2·2·2＝8x3y3， 即(x＋y)(x2＋y2)(x3＋y3)≥8x3y3， 当且仅当x＝y时，等号成立． 跟踪训练2　证明　∵a，b，c都