“少教多学”是师生共同成长的课堂.docVIP

全国教育科学“十二五”规划教育部规划课题 “少教多学”在中小学语文教学中的策略与方法研究论文 “少教多学”是师生共同成长的课堂 铜仁市小学：杨慧玲社会发展，全世界的人都知道未来社会的竞争将是科技和人才的竞争。要百年大计，教育为本十年树木，百年树人是祖国的希望和未来，是社会主义建设接班人。少年强则国家强。把少年培养成为有文化、有理想、有道德和守纪律的“四有”新人，是国家兴旺和民族崛起的保证。作为教师，我更加深知自己的责任重大，教育是素质教育的重要组成部分，是基础教育的重要内容，是思想品德的一种养成教育。教育需要从小抓起，并通过不间断地教育、灌输、逐步形成遵纪守法、恪守规范的行为习惯，促使少年自强自律、自重自爱，养成向上、向善、向美的心理素质和优良品格。狠抓素质教育，忽视教育。以教材为载体，是祖国的未来和民族的希望，是新世纪我国社会主义现代化建设的主力军。我们的正处于长身体、长知识，学知识、学做人的关键时期。最容易接受新事物，思想非常活跃，三、 参加“少教多学”的这一个学期，我为了孩子的一切，我学会了做课件、每一课我都上网查资料，丰富自己也丰富学生。我每一天都早到学校给孩子们补差补漏，和孩子们锻炼身体。为了可爱的孩子也用了我教学以来一直都不敢用的方法。琴、棋、书、画和写作相结合，听、说、读、写和跳舞相结合，课堂内外游戏、音乐、舞蹈与祖国的语言文字相结合。我的这一创新激发了学生的学习兴趣和学习愿望，让我的学生更爱我，下课、放学都不愿离开我。我的这一突破，让我更爱他们，我随时给他们准备食品和礼物，我的这一灵感给自己带来“麻烦”——天天开开心心地早出晚归，天天忙忙碌碌必须到12点才能睡觉，天天看见到学校门口迎接自己的可爱的孩子们……我的这一创新给自己带来惊喜，带来教师的幸福，带来教师的自豪和骄傲，带来了“能歌善舞、能说会道、有创新能力的老师”的评价。更让我与学生共同进步，参加“少教多学”培养了自己各个方面的综合能力让我心存激动，让我感慨万千，终身受益。 参加“少教多学”课题让许多老师的爱心和热情又被点燃，殊不知这一点点爱心和热情不断的积累可以照亮整个社会教育事业前进的步伐。 总之，参加“少教多学”的研究与实验以来，让我拥有了教育的智慧，增强了教育的能力，感悟了教育的幸福，学会了珍惜和利用教育资源，发现和挖掘教育契机。这以后的教育教学工作中，我讲全力以赴，竭尽全力真正的做到“少教多学”，让我的学生学会学习，终生学习，让我们的教育事业发展突飞猛进，让我们的祖国更加强大！ 。 ，