2018版高中数学第三章不等式3.2一元二次不等式及其解法二学案新人教A版必修5.docVIP

3.2 一元二次不等式及其解法（二） [学习目标]　1.会解可化为一元二次不等式(组)的简单分式不等式.2.能够从实际生活和生产中抽象出一元二次不等式的模型并加以解决.3.掌握与一元二次不等式有关的恒成立问题的解法． 知识点一　分式不等式的解法 主导思想：化分式不等式为整式不等式 类型 同解不等式 ＞0(＜0) 法Ⅰ： 或 法Ⅱ： (x)·g(x)＞0(＜0) (≤0) 法Ⅰ： 或 法Ⅱ： ＞a 先移项转化为上述两种形式 知识点二　简单的一元高次不等式的解法 一元高次不等式f(x)＞0常用数轴穿根法(或称根轴法、区间法)求解其步骤是： (1)将f(x)最高次项的系数化为正数； (2)将f(x)分解为若干个一次因式或二次不可分解因式的积； (3)将每一个根标在数轴上从右上方依次通过每一点画曲线(注意重根情况偶重根穿而不过奇重根既穿又过)； (4)根据曲线显现出的f(x)值的符号变化规律写出不等式的解集． 思考　(x－1)(x－2)(x－3)(x－4)＞0的解集为______________ 答案　{x|1＜x＜2或x＞4} 解析　利用数轴穿根法 知识点三　一元二次不等式恒成立问题 对一 (1)转化为一元二次不等式解集为R的情况即ax＋bx＋c0(a≠0)恒成立? ＋bx＋c0(a≠0)恒成立? (2)分离参数将恒成k≥f(x)恒成立?(x)max；k≤f(x)恒成立?(x)min． 题型一　分式不等式的解法 例1　解下列不等式： (1)＜0；(2) 解　(1)由＜0得＞0 此不等式等价于(x＋4)(x－3)＞0 ∴原不等式的解集为{x|x＜－4或x＞3}． (2)方法一　移项得－2≤0 左边通分并化简有即 同解不等式为 ＜2或x≥5. 原不等式的解集为{x|x＜2或x≥5}． 方法二　原不等式可化为 此不等式等价于 或 解①得x≥5解②得x＜2 ∴原不等式的解集为{x|x＜2或x≥5}． 反思与感悟　分式不等式的解法：先通过移项、通分整理成标准型＞0(0)或(≤0)，再化成整式不等式来解．如果能判断出分母的正负直接去分母也可注意不等号的方向变化． 跟踪训练1　不等式的解集为(　　) －2} ．R －2或x2} 答案　 解析　∵x＋x＋1＝＋＞0原不等式?－2x－22x＋2x＋2?＋4x＋40?(x＋2) ∴x≠－2.∴不等式的解集为{x|x≠－2}． 题型二　解一元高次不等式 例2　解下列不等式： (1)x－2x－3x＜0； (2)1＋x－x－x＞0； (3)(6x－17x＋12)(2x－5x＋2)＞0. 解　(1)原不等式可化为x(x－3)(x＋1)＜0 当x≠0时＞0 由(x－3)(x＋1)＜0得－1＜x＜3； 当x＝0时原不等0＜0无解． ∴原不等式的解集为{x|－1＜x＜3且x≠0}． (2)原不等式可化为(x＋1)(x－1)(x＋x＋1)＜0 而对于任意x∈R恒有x＋x＋1＞0 ∴原不等式等价于(x＋1)(x－1)＜0 ∴原不等式的解集为{x|－1＜x＜1}． (3)原不等式可化为(2x－3)(3x－4)(2x－1)(x－2)＞0 进一步化为(x－2)＞0 如图所示得原不等式的解集为 反思与感悟　解高次不等式时主导思想是降次即因式分解后能确定符号的因式应先考虑约分然后 跟踪训练2　若不等式x＋px＋q＜0的解集是{x|1＜x＜2}则不等式＞0的解集是(　　) (1，2) B．(－∞－1)∪(6＋∞) (－1)∪(2，6) D．(－∞－1)∪(1)∪(6，＋∞) 答案　 解析　由题意知x＋px＋qx－1)(x－2)则待解不等式等价于(x－1)(x－2)(x－5x－6)＞0?(x－1)(x－2)(x－6)(x＋1)＞0?＜－1或1＜x＜2或x＞6. 题型三　不等式恒成立问题 例3　对任意的x∈R函数f(x)＝x＋(a－4)x＋(5－2a)的值恒大于0则a的取值范围为________． 答案　(－2) 解析　由题意知(x)开口向上故要使f(x)＞0恒成立 只需Δ＜0即可 即(a－4)－4(5－2a)＜0 解得－2＜a＜2. 反思与感悟　有关不等式恒成立求参数的取值范围的问题通常处理方法有两种： (1)考虑能否进行参变量分离若能则构造关于变量的函数转化为求函数的最大(小)值从而建立参数的不等式； (2)若参变量不能分离则应构造关于变量的函 跟踪训练3　对任意a∈[－1]，函数f(x)＝x＋(a－4)x＋4－2a的值恒大于零则x的取值范围是(　　) ＜x＜3 ．＜1或x＞3 ＜x＜2 ．＜1或x＞2 答案　 解析　f(x)＞0＋(a－4)x＋4－2a＞0 即(x－2)a＋(x＋4－4x)＞0 设g(a)＝(x－2)a＋(x－4x＋4) 由题意知即 ＜1或x＞3. 题型四　一元二次不等式在生活中的应用 例4　某人计