小学科学六年级上册《电铁》教学设计.docVIP

电磁铁教案 一、教学目标 ?1、电磁铁具有接通电流产生磁性、断开电流磁性消失的基本性质。 ?2、改变通过电磁铁中的电流方向（电池的正负极连接和线圈绕线方向）会改变电磁铁的南北极。 二、?教学重点：制作铁钉电磁铁 ?教学难点：做研究电磁铁的南北极的实验 三?、教学设计 （?一）、导入 ?通过上节课的学习，我们知道了“电能够产生磁”。那么如果我们把导线绕在一枚大铁钉上，铁钉又会出现什么变化呢？今天我们就来研究这个问题。 ?（?二）、制作铁钉电磁铁 ?1、教师领做铁钉电磁铁 ?（1）用有绝缘皮的导线在大铁钉上朝着同一个方向缠绕80圈左右即可。（两边各留出15——20厘米，以便和电池连接。） ?（2）要将绕在铁钉上的线圈2头固定好，以免松开。 ?2、学生活动，教师巡视指导。 ?3、测试铁钉电磁铁 去掉导线两端的绝缘皮，接到电池上试一试铁钉能吸起打头针吗？（可以）断电后还可以吗？（不可以）象这样由线圈和铁芯组成的装置，叫做电磁铁。 ???板书：电磁铁 ?4、研究电磁铁的性质 ????同学们可以反复实验几次，观察电磁铁通电和不通电时有什么不同？（提示学生：因为我们实验用的导线较短，这个电磁铁是很耗电的，不要把它长时间接在电池上，如果长时间接在电池上，电池很快就会耗干。） ?根据实验结果和学生回答情况板书： ?电磁铁的性质：接通电流产生磁断开电流磁消失 ?（学生做的铁钉电磁铁反复实验后，可能产生剩磁。教师要向学生解释这是剩磁，只要轻轻敲一下铁钉，剩磁就没有了。） ?设计意图：培养学生动手的能力。使学生从小养成做事认真仔细的好习惯。学生自己动手参与实验，激发学生的学习兴趣。 ?(三)、铁钉电磁铁的南北极 ?1、铁钉电磁铁有南北极吗？ ?我们知道磁铁有南北极，那么电磁铁有南北极吗？ ????让我们用实验来证明。（用盒式指南针测试） 将电磁铁的两端轮流从侧面漫漫接近指南针。观察排斥哪极，吸引哪极。根据异性相 的道理，确定钉尖和钉帽各是什么极，从而判断出铁钉电磁铁有南北极。 ?板书：铁钉电磁铁有南北极 ?2、电磁铁的南北极与哪些因素有关 ?通过刚才的实验我们发现，在同学们做的电磁铁中，同样是钉帽，有的是南极，有的是北极。电磁铁的南北极与哪些因素有关呢？请同学们讨论一下。 ?根据学生讨论结果实验证明： ??①改变电池正负极接法试一试。 ??②改变线圈绕向试一试。 ?根据实验结果板书：电磁铁的与电流方向有关 ???设计意图：培养学生的综合实验能力。使学生能从多方面多角度考虑问题。学生亲手实验，加深学生对所学知识的理解和掌握。 (?四)、小结： ?今天我们主要学习了怎样制作电磁铁。知道了电磁铁接通电流产生磁，断开电流磁消失。知道了电磁铁也有南北极，了解了电磁铁南北极的变化规律。 (五)、布置作业 ???今天我们学会了任何制作电磁铁。想一想，电磁铁的磁力大小一样吗？怎样就大？怎样就小？我们将在下一节课中进行学习。请同学们回去后预习第三课：电磁铁的磁力。 (?六)、板书设计： 电磁铁 电磁铁的性质：接通电流产生磁 断开电流磁消失 铁钉电磁铁有南北极 电磁铁的南北极与电流方向有关