志城小学教工作总结.docVIP

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志城小学教工作总结

志城小学教学工作总结 一、教学管理抓住细节 1、学校严格执行国家新课程计划,开齐课程,开足课时,无随意增减课程和课时现象,严格作息时间,保证每天的两操时间和一小时的课外活动时间,组织学生开展了有意义的课间集体活动、除了完成国家、省市地方教材外,我们还开发了《艺术剪纸》、《折纸》、《水墨画》《经典诵读》等校本课程,最终坚持很好颇具特色的是《艺术剪纸》《古诗文配画》、《折纸》、《水彩画》。这样充分发挥了我校教师的个性特长,特别是 等分别辅导我校的各类兴趣小组,并开展各类活动。 2、1—6年级全部按照《山东省省义务教育课程设置及课时安排表》,设置课程,安排课时。各学科课程严格落实备课制度,做到科科有教案,课课有课时计划。坚持扎实推进素质教育,开齐、开全、开好国家课程和地方课程,学校要求任何班级不能以任何理由,占用音、体、美、信息技术等课程的时间,师资配备尽可能做到专职化,虽然近两年我校部分教师调动了单位我们还是发挥优势认真落实各科教学计划,同时要求教师杜绝私自调课,保证所有课程的落实。 3、教学过程监控、加强教学督查。 学校多次针对教师备课、上课、辅导、批改作业等情况进行检查,作为教师的评优、评模、教学评估的依据。我校在抓教学常规管理过程中加强督导检查,把检查与总评相结合,平时抽查与集中检查相结合,业务查实现双周1次,不定期抽查,推门听课,开展每年2次的课堂教学达标活动,特别是张秀春老师的语文、孟宁宁的美术、伊妮妮的英语已经具备了一定的特色,本学期我们还让这些教师参加了志城第六实验小学举行的学习策略推进高效学科讲课比赛,伊妮妮获得英语办事处一等奖,张秀春获最具特色奖、孟宁宁的美术获办事处一等奖,同时孟宁宁还获得语文最具潜力奖,马玉华也参加了3月份的科学讲课比赛。同时把说、讲、评系列活动贯穿起来,教师人人上达标课,搞好示范课的课例研究,促进了课堂教学整体提高,使学校的教学工作科学有序地进行,几个主要学科已经有了学科带头人,每学期举行示范课引领本学科教师共同进步。 4、学生学习习惯养成。 根据志城区学生学习习惯要求,每班制作了写真版面,同时教导处每周不定时对教师学生进行检查评比、问卷调查、抽测,利用周一升旗总结一周班级落实情况,把检查分数落实的教师班级管理奖惩制度中去,强化了学生习惯的落实,我校三年级、二年级这两个班级学习风气转变较快。 二、教学过程管理落实 (一)教学质量是学校的生命线,而精致的教学管理是学校教学质量不断提升的有力推手。在这方面,领导带头,校长亲自制定了领导班子包班蹲点方案,即服务一个班级,引领一个学科,通过问、听、查、引、助等方式切实搞好教学工作。和班主任、科任老师一起共同管理、指导和帮助学生。为确保教学常规管理工作落实到位,一般采取定期检查制、重要环节周查制、不定期抽查制相结合的方式进行。并通过年级组会或教师例会通报教学常规检查情况,及时表扬在常规中做得好的老师,推广他们在教学中的先进经验,及时批评在常规中做得不够好的不良现象,针对具体问题提出具体的意见和改进办法。并根据检查结果对任课教师的常规教学进行量化考核评价,纳入学期和年度综合评价,直接与教师的评先晋级和绩效津贴挂钩。 (二)明确教学目标,推行集体备课 在教学中严格要求教师关注全体学生的发展,各科任教师根据各班的实际情况均确立了分层培养目标,采取有效得力的措施和方法,让培养目标得以达到预期效果。在语、数、英等学科大力推行集体备课。要求教研组、科任教师制定科学、实用、规范的教学计划。我校集体备课的具体做法如下:各位老师在规定时间内编写好自己本学期所有备课任务。并在备课组中认真商讨、修改,并最后定稿,方才能资源共享。在教学中,大部分老师能出色的完成备课任务,做到超前一周备课,做到既有预设性,又有生成性,步骤合理,环节齐全,设计科学规范。在集体备课方面,各科已初步完成小学课程中的所有备课任务。 (三)聚焦课堂教学,落实有效 把课堂教学作为提高教学质量的生命源泉。老师必须按课程表上课,实行候课制。并做到仪表端庄,语言规范,板书工整,实验操作正确熟练。在教学中,要求教师树立先进的教学理念,重视知识的形成过程,体现学生的自主、合作、探究学习。积极使用多媒体教学。根据分层培养目标对学生实行分层教学,尽量按照我校规定的“新课教学策略”和“数学复习策略”进行上课。从而达到一种良好的教学效果,同时大力倡导上完课后要及时撰写教学后记,有针对性的进行教学反思。 (四)教导处组织开展了不同形式的校本教研 教研组长每周组织学科组教研活动,学校统一安排时间、地点、专人负责记录;将每周所讲内容、重点难点及下周可预见的问题进行研讨,取长补短,充分发挥集体智慧,收到良好效果。学校根据教学需要组织教师进行理论学习,互相交流,教导主任每学期至少听一遍各年级教师的课,全校进行的教师汇报课、研讨课

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