青岛版小学科学四年下册《白天与黑夜》教学设计.docVIP

一、教学目标 1、过程与方法： 能够依据不同参照物描述物体的相对运动状态或静止状态。 2、科学知识： (1)、知道物体的运动是这一物体相对于参照物的位置的变化。 (2)、知道选择不同的参照物，判断物体是否运动的结论也不相同。 3、情感态度与价值观： 意识到事物之间的相对性，能运用辨证的眼光看问题。 二、重点与难点 理解“参照物”，会利用参照物判断物体的运动状态或静止状态。 三、教学准备 地球仪，课件 四、教学过程 （一）、导入 1、说：今天老师给大家带来一个小故事，想看吗？（播放“刻舟求剑”） 2、问：那个人能捞到剑吗？ 3、船在动，而剑沉入水底是 （不动的），而那个人却认为船和剑是一起运动的。看来他对物体的运动还不太了解，今天我们就来学习跟运动有关的知识。（板书：运动） （二）、理解参照物 1、说：接下来老师邀请大家来一次漓江之旅。首先我们来到马路上等车，站在原地不动，你看到哪些物体是静止的？（播放视频） 2、说：看车来了，现在请同学们坐上这辆小汽车，再来看看哪些物体在运动？（播放视频） 3、说：咦？之前我们看到马路两边的树、马路、马路上的标识这些物体是静止的；现在这些物体又是运动的，这是怎么回事呢？ 4、说：不管是站在马路上还是坐在汽车上，都是谁在看啊？（我们）那就是以我们人作为一个标准，科学上我们把这个标准称为参照物。（板书：参照物） 5、说：当我们站在马路