教案设计九年级历史上册.docVIP

PAGE PAGE 17 教案设计 课题 第1课 人类的形成 预设课时 1课时 教材分析及 学情分析 本课以“人类的形成”为主题概述了原始社会的历史演变，主要以人类的出现、氏族社会的产生、原始社会的瓦解三大问题为线索，向学生展示了原始社会的历史风貌。 三 维 目 标 知识 与 能力 通过本课的学习，使学生大致了解人类形成的历史，包括人类的出现、氏族社会的产生等相关史实。 过程与 方法 通过引导学生思考与探究人类起源的问题，培养学生用历史唯物主义观点观察和分析历史问题的能力，提高学生的科学人文素养。 情感态度与价值观 通过氏族社会的产生和原始社会解体等相关重点问题的阐释和分析，使学生认识：社会经济的发展、科学文化的进步是人类社会前进的根本动力，也是人类文明水平的重要标尺。 重点 难点 重点：氏族社会的产生及其特点和作用 难点：人类是怎样由古猿进化而来的？ 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 备 注 导入：在无垠的宇宙中，地球是一颗平凡的星球，但它又很不平凡，因为这颗蔚蓝色的星球孕育了无数的生命。地史学家根据古生物的演化和地壳的运动，把地球的历史分成五大阶段：即太古代、元古代、古生、中生代和新生代。在太古代和元古代出现了极低等的菌藻类生物，它们生活在海洋当中，古生代出现了鱼类和爬行动物，中生代是恐龙的世纪，还出现了最早的哺乳动