初中二年级数学下册第三章 分式3.4分式方程第一课时课件.pptVIP

《数学》( 北师大.八年级 下册 ) 4 回顾与思考 解一元一次方程的步骤有哪些? 回顾与思考 解一元一次方程的 一般步骤： （1）去分母 （2）去括号 （3）移项 （4）合并同类项 （5）方程两边同除以未知数的系数 解方程： 回顾 思考 ? 解方程 (1)去分母，方程两边同乘以分母的最小公倍数得 3(3x-1)+2(5x+2)=6 × 2-(4x-2) (2)去括号，得 9x-3+10x+4=12-4x+2 (3)移项，得 9x+10x+4x=12+2+3-4 (4) 合并同类项，得 23x=13 (5) 使x的系数化为1，两边同除以23，得 解方程： 解：方程两边都乘以x(x-2), 得 x=3(x-2) 解这个方程 得 x=3 检验：将x=3代入原方程 得 左边=1 =右边 所以， x=3是原方程的根。 解方程： 解：方程两边都乘以2x, 得 960-600=90x 解这个方程 得 x=4 检验：将x=4代入原方程 得 左边=45 =右边 所以， x=4是原方程的根。 X=2是去分母后的整式方程的根，它使得最简公分母为零，而不是原分式方程的根，为什么？ 解方程 小亮同学的解法： 解：方程两边同乘以x-2,得 1-x=-1-2(x-2) 解这个方程，得x=2 使得最简公分母为零的未知数的值 叫增根。 产生增根的原因是：方程两边同乘了 一个可能使分母为零的整式。 检验方法：把整式方程的根代入最简公分母。若使最简公分母为零，则是增根；若使最简公分母不为零，则是原方程的根。是增根，应舍去。 想一想 解分式方程一般需要经过哪几个步骤？ 1.去分母. 2.解整式方程. 3.检验. 方程两边同乘以最简公分母,化分式方程为整式方程 把整式方程的根代入最简公分母,看结果是否为零,使最简公分母为零的根叫增根,应舍去;使最简公分母不为零的根才是原方程的根. 随堂练习 p 64 1解方程： （1） （2） 若关于x的方程 会产生增根， 试求常数m的值. 小 结 掌握了什么是分式方程； 学会了解分式方程，明白了解 分式方程的三个步骤缺一不可 明白了分式方程转化为整式方 程产生增根的原因 体验了“转化”在数学中的重要作用，但转化不一定完美，必须经过检验，反思转化过程 作业，提升能力之法宝 习题3.7 1、2、3题 祝你成功！ 独立作业P81 想一想 解分式方程一般需要经过哪几个步骤？ （1）方程两边都乘以最简公分母，约 去分母，化分式方程为整式方程； （2）解这个整式方程； （3）把整式方程的根代入最简公分母 看结果是否为零，使最简公分母为零的根 是原方程的增根，应舍去。使最简公分母 不为零的根才是原方程的根。