人体发育学概论01汇总ppt课件.pptVIP

健康管理系 社区康复 主讲：黄晓淳;;（一） 定 义;（二）生长发育; 人的生长发育是指从受精卵到成人的成熟过程。 生长和发育是儿童不同于成人的重要特点，包括： ;（二）生长发育;（三）生长发育的生物学与社会学因素 ;二、研究范围;研究内容： 研究人体发生、发育、成熟直至衰亡过程中从量变到质变的现象、规律、影响因素以及相关的发育评定。 研究目的： 为正确理解各类异常和疾病，制定正确的预防、保健、治疗及康复措施奠定理论基础。;人体发育学的研究内容 （一）正常发育规律 生理功能发育 心理功能发育 社会功能发育 （二）异常发育及其影响因素 先天与后天因素 内在与环境因素 （三）发育评定 对生长发育的水平、趋势、速度、 过程、规律、特点进行评定。;三、发展简史;（一）西方社会;2.19世纪 真正意义上儿童发育和行为的研究始于19世纪70年代，查尔斯·罗伯特·达尔文（Charles Robert Darwin）的进化论思想直接推动了儿童发育的研究。 德国生理学家和实验心理学家普莱尔（W.Preyer）所著的《儿童心理》，于1882年出版，被公认是第一部科学的、系统的儿童心理学著作。 ;3.20世纪以来 出现了许多有关心理或心理社会发育的研究，大致包括五个方面： （1）动物研究 （2）儿童学习的研究 （3）儿童智力测试研究 （4）儿童精神分析的研究 （5）儿童认知的研究;（二）中国;3.20世纪80～90年代 我国开展了儿童发育量表的研究，成立了发育和行为研究会。 1992年，我国成立了中国残疾人康复协会小儿脑瘫康复专业委员会。 ;4.21世纪 人体发育学的研究进入了一个新的阶段，在康复医学领域中，积极开展相关研究。 2004年，我国成立了中国康复医学会儿童康复专业委员会。;四、基本理论;基本理论;（一）达尔文的多基因表达理论;（二）以格塞尔为代表的成熟理论;成熟理论的主要研究方法是观察法： 格塞尔设计的《格塞尔发育量表》在世界范围内被广泛应用，成为最著名的行为发育测量方法。 其他学者在此基础上又设计出许多发育评价方法，如《Brazelton新生儿行为评估量表》、《丹佛发育筛查测验》、《Bayley行为发育量表??等。;（三）弗洛伊德的精神分析理论 ;弗洛伊德提出人格的发展经历五个阶段，即口唇期、肛门期、性器期、潜伏期和生殖期。在这些阶段中，满足过多或过少，都可能产生固着现象，即发育停滞在某个阶段、延迟甚至倒退，也可能产生病理现象。 1．口唇期（0～1岁） ——吃喝 ——满足，信任 2．肛门期（1～3岁） ——排泄 ——习惯，细节 3．性器期（3～6岁） ——性别 ——开始区分性别 4．潜伏期（6～12岁） ——学习 ——学会社交和学习 5．生殖期（12～20岁）——性冲动——对异性感兴趣;（四）埃里克森的心理社会发育理论 ;（五）学习的理论 ;（六）认知发育的理论;认知发育理论的主要内容 （1）智慧是基本的生命过程 ——从简单到复杂 （2）发育的主要机制是适应 ——同化，顺应，平衡 ;;2．信息加工理论 该理论把儿童和成人比喻为计算机系统。认为儿童的认知也像计算机一样从环境中接受信息，储存信息，按需要提取和操作信息，然后做出反应。该理论将认知过程中的感性部分（如感觉、知觉、注意和记忆）与理性部分（思维）结合起来成为一个从输入到加工、再到输出的完整的控制系统。 精神分析理论、心理社会发育理论及认知发育理论的主要特点见书本——表1-1。;五、学习和研究人体发育学的意义;学习和研究人体发育学的意义;一、生长发育的分期及特征;人的生长发育具有连续、渐进的特点。 在这一过程中随着人体量和质的变化，形成了不同的发育阶段。 根据各阶段的特点可将人生全过程划分为八个年龄阶段即：胎儿期、新生儿期、婴儿期、幼儿期、学龄前期、学龄期、青春期和成人期。;（一）胎儿期 ;（二）新生儿期 ;（三）婴儿期 ;（四）幼儿期 ;（五）学龄前期;（六）学龄期;（七）青春期 ;（八）成人期;二、生长发育的规律;（一）生长发育的连续性和阶段性 （二）生长发育的不均衡性 （三）生长发育的一般规律 生长发育遵循由上到下、由近到远、由粗到细、由低级到高级、由简单到复杂的规律。 （四）生长发育的个体差异 （五）青春期生长发育的特点 受性激素等因素影响，青春期体格生长出现第二高峰，有明显的性别差异。 ;三、影响生长发育的因素;影响生长发育的因素主要包括： （一）遗传因素； （二）环境因素： 1．营养因素； 2．疾病因素； 3．母亲因素； 4．社会因素。;四、神经与心理发育;儿童生长发育过程中，神经心理发育与体格的生长具有同等重要