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第三篇 教学论;识字写字教学 阅读教学 口语交际教学 习作教学 综合性学习 ;第一节 识字写字教学;二、识字写字教学的理念 ;三、识字写字教学的目标;四、汉语拼音教学;（二）汉语拼音教学的目标;（三）汉语拼音教学的内容;声母（23个）;韵母（24个） ;整体认读音节（16个）;《汉语拼音字母表》;(四)汉语拼音教材的特点;(四)汉语拼音教材的特点;(五)汉语拼音教学的一般步骤 ;（六）汉语拼音教学的方法;（六）汉语拼音教学的方法;案例：音节的拼读;4、教读两拼音口诀：“前音轻短后音重，两音相连猛一碰。”（让学生熟读成诵） 二、练习音节的拼读 1、带调拼读b—ā→bā b—á→bá b—ǎ→bǎ b—à→bà 带读词语：八个、拔萝卜、打靶、爸爸 2、出示声母是b的其他音节，练习拼读： （1） bo bi bu 先说说音节的组成，再进行拼读练习。 （2）带调音节： bò bí bó bǔ bú ;（七）汉语拼音教学应注意的问题;（七）汉语拼音教学应注意的问题;五、识字写字教学;（2）学习形声字 青：请、清、情、晴、请、蜻 形声字，真好记。音形义，有联系，声旁帮着读字音，形旁帮着表字义。学习形声字，辨认要仔细。 （3）