反比例函数的图象、性质与应用1.pptVIP

反比例函数及其图象 知识结构 教学目标 1、使学生能从简单实际问题中抽象出反比例关系函数解析式； 2、会画出反比例函数的图象，并能结合图象总结出反比例函数的性质，渗透数形结合的数学思想；. 3、会用待定系数法求反比例函数的解析式； 4、通过揭示正比例函数与反比例函数的联系与转化，渗透辩证唯物主义的思想； 5、通过观察、归纳、总结反比例函数的性质，培养学生勇于探索的科学精神； 6、培养学生数学地发现问题，并利用数学知识解决问题的能力. 教学重点： 反比例的概念、图像、性质以及用待定系数法确定反比例函数的解析式.因为要研究反比例函数就必须明确反比例函数的上述问题. 教学难点： 画反比例函数的图像，因为反比例函数的图像有两个分支，而且这两个分支的变化趋势又不同，学生初次接触，一定会感到困难。 现实生活中的例子 1、小红家到学校的路程有5公里，写出她上学所用的时间t与速度v的函数关系式； 2、有一个矩形面积是3平方米，写出它的长a与宽b之间的函数关系式； 3、十一放七天假，老师布置要记忆36个单词。设小明完成的天数为n，每天的单词量为m，写出m 与n 的函数关系式？ 什么是反比例函数 ？ 一般地，函数 （k是常数， ）叫做反比例函数。 　例1、判断以下哪个式子中的x、y表示反比例函数关系？ ⑴ ⑵ ⑶ 例2、写出下列函数的解析式， 并判断他们是不是反比例函数， 如果是，求出他们的定义域。 ⑴一个圆柱形钢材的体积是800cm3,写出它的底面积和高的函数关系。 ⑵压强大小是由单位面积所受到的压力决定的，那么当物体受到的垂直压力为100牛时，写出压强与受力面积的函数关系。 x 画出反比例函数 和 的函数图像。 y = x 6 y = x 6 函数图像画法 列 表 描 点 连 线 y = x 6 y = x 6 描点法 注意：①列表时自变量 取值要均匀和对称②x≠0 ③选整数较好计算和描点。 插入几何画板演示 1 2 3 4 5 6 -1 -3 -2 -4 -5 -6 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 0 -6 -5 5 6 y x x y = x 6 y = x 6 1 2 3 4 5 6 -1 -3 -2 -4 -5 -6 1 2 3 4 -1 -2 -3 -4 0 -6 -5 5 6 x y 1 6 2 3 3 2 4 1.5 5 1.2 6 1 6 -1 -6 -2 -3 -3 -1.5 -2 -4 -5 -1.2 -6 -1 … … … … -6 6 3 -3 2 -2 1.5 -1.5 1.2 -1.2 1 -1 … … y = x 6 y = x 6 解：列表 一般地,反比例函数 （k是常数， ）的图象由两 条曲线组成，叫做双曲线. 讨 论 反比例函数的性质 ①当k0时，双曲线两分支各在哪个象限？在每个象限内，随着增大任何变化？ ②当k0? 请大家结合反比例函数 和 的函数图像，围绕以下两个问题分析反比例函数的性质。 y = x 6 y = x 6 1.当k0时,图像的两个分支分别在第一、三象限内，在每个象限内，y随x的增大而减小； 2.当k0时,图像的两个分支分别在第二、四象限内，在每个象限内，y随x的增大而增大。 实验 y = x 6 x y 0 y x y x 6 y = 0 插入几何画板画反比例1.gsp演示 函数 正比例函数 反比例函数 解析式 图像形状 K0 K0 位置 增减性 位置 增减性 y=kx ( k≠0 ) ( k是常数,k≠0 ) y = x k 直线 双曲线 一三象限 y随x的增大而增大 一三象限 y随x的增大而减小 二四象限 二四象限 y随x的增大而减小 y随x的增大而增大 填表分析正比例函数和反比例函数的区别 1 .在下列函数中，y是x的反比例函数的是（ ） （A） （B） + 7 （C）xy = 5 （D） 2 .已知函数 是正比例函数,则 m = ___ ； 已知函数