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- 2018-11-30 发布于浙江
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八年级下册数《变量与函数》教学设计
变量与函数第一课时教学设计
（一）教学目标
一、知识与技能：
1．认识变量、常量．
2．学会用含一个变量的代数式表示另一个变量．
二、过程与方法：
1．经历观察、分析、思考等数学活动过程，发展合情推理，有条理地、清晰地阐述自己观点．
2．逐步感知变量间的关系．
三、情感、态度与价值观：
1．积极参与数学活动，对数学产生好奇心和求知欲．
2．形成实事求是的态度以及独立思考的习惯．
（二）教学重点：
1．认识变量、常量．
2．用式子表示变量间关系．
教学难点：
用含有一个变量的式子表示另一个变量。
教学方法：
引导、探索法
（三）教学过程设计：
情景1：汽车以60千米/时的速度匀速行驶，行驶里程为千米，行驶时间为小时，先填下面的表，再用含的式子表示。
/小时 1 2 3 4 5 /千米
情景2：每张电影票的售价为10元，如果早场售出票150张，日场售出205张，晚场售出310张，三场电影票的票房收入各多少元？若设一场电影售出票张，票房收入为元，怎样用含的式子表示？
情景3：2．当圆的半径r分别是10cm、20cm、30cm时，圆的面积s分别是多少？用含r的式子表示s？
情景4：用10 m长的绳子围成长方形，试改变长方形的长度，观察长方形的面积怎样变化，记录不同的长方形的长度值，计算相应的长方形面积的值，探索它们的变化规律。设长方形的长为m，面积为m2，怎样用含的式
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