高考生物课件（山东专用）二轮课件专题突破第三单元遗传、变异与进化3-2.pptVIP

(1)在果蝇的灰身和黑身、刚毛和截毛这两对相对性状中，显性性状分别是________，两对相对性状的遗传遵循________定律。 (2)亲代果蝇的基因型是________，出现表中结果的原因可能是________。F1中灰身截毛雄果蝇与黑身刚毛雌果蝇自由交配，后代出现黑身截毛果蝇的概率是________。 (3)若右图为F1某个体的体细胞，由此可推测其亲本在产生配子时，减数第________次分裂染色体分离异常(不考虑基因突变)。若该个体能正常繁殖后代，将产生________种基因组成的配子。 解析　(1)由亲本均表现灰身刚毛，子代中出现了黑身、截毛推知，两对性状中，显性性状分别是灰身和刚毛，黑身、截毛为隐性性状，由表中信息可知两对相对性状中，灰身、黑身表现与性别无关，而刚、截毛表现与性别相联系，故控制两对相对性状的基因分别位于常染色体和X染色体上，其遗传应遵循孟德尔自由组合定律。 (3)图示染色体中，F1体细胞X染色体多出了一条，该体细胞基因型为XDXdY，表明母本提供了XDXd型卵细胞，或父本提供了XDY精子，两种状况均源于减数第一次分裂时同源染色体未分开；该个体的基因型为aaXDXdY，其产生的配子类型有aXDY、aXd、aXdY、aXD、aXDXd、aY共6种配子。 孟德尔定律验证及基因位置确认遗传实验设计整合 研判规律 1．真核细胞基因的三种“位置” (1)主要位置：细胞核内(即染色体上)即： (2)次要位置：细胞质内(位于线粒体、叶绿体中) 2．两对非等位基因所在位置整合 (1)等位基因均位于同源染色体上(只适用于有性生殖、核基因) (2)两对非等位基因(Aa、Bb)位置可包括： 3.有关遗传规律验证的实验设计 (1)自交法：F1自交，如果后代性状分离比符合3∶1，则符合分离定律；如果后代性状分离比符合(3∶1)n(n≥2)，则符合自由组合定律。 (2)测交法：F1测交，如果测交后代性状分离比符合1∶1，则符合分离定律；如果测交后代性状分离比符合(1∶1)n(n≥2)，则符合自由组合定律。 此外还可用花粉鉴定法或花药离体培养法，依据花粉或单倍体幼苗是否出现1∶1(一对相对性状)或1∶1∶1∶1(两对相对性状)确认相关基因的遗传是否符合孟德尔定律。 4．判断基因位于常染色体上还是X染色体上的两大方法 (1)已知性状显隐性： 选择纯合隐性雌性个体与显性雄性个体杂交。 ①后代雌雄表现型相同，基因位于常染色体上。 ②后代雌雄表现型不同，基因位于X染色体上。 (2)正交、反交实验判断： ①结果相同，基因在常染色体上； ②结果不同，基因位于X染色体上。 5．判断基因在性染色体上存在位置的技巧 选择纯合隐性雌性个体与纯合显性雄性个体杂交。 (1)若雄性为隐性性状，则位于X染色体上。 (2)若雌雄均为显性性状，则位于X、Y染色体的同源区段。 6．遗传方式判断口诀 (1)无中生有为隐性，隐性遗传看女病，女病父(子)正非伴性。 (2)有中生无为显性，显性遗传看男病，男病母(女)正非伴性。 7．萨顿推测基因位于染色体上的方法 利用的是类比推理法，并不是假说—演绎法。 温馨提示　 (1)通过XbXb×XBY的杂交方式可依据子代性状推断生物性别——凡显性性状者均为雌性，凡隐性性状者均为雄性，这对于幼年时难以确认性别的生物进行性别推断具有重要应用价值。 (2)对于ZW型性别决定的生物需将ZZ对应XX，ZW对应XY相关实验设计思路一致，但务必将性别作相反分析。 趁热打铁 1．(2014·山东菏泽期末)一对夫妇表现正常，却生了一个患白化病的孩子，在妻子的一个初级卵母细胞中，白化病基因数目和分布情况最可能是 (　　)。 A．1个，位于一个染色单体中 B．4个，位于四分体的每个染色单体中 C．2个，分别位于姐妹染色单体中 D．2个，分别位于一对同源染色体上 解析　根据基因分离定律，夫妇二人均为杂合子，减数第一次分裂前的间期基因复制，故妻子的一个初级卵母细胞中含有两个白化病基因，且分别位于姐妹染色单体中。 答案　C 2．某种植物花的颜色由两对基因(A和a，B和b)控制，A基因控制色素合成(AA和Aa的效应相同)，B基因为修饰基因，淡化颜色的深度(BB和Bb的效应不同)。其基因型与表现型的对应关系见下表。请回答下列问题： (1)让白花植株和红花植株杂交，产生的子一代植株花色全是粉色的。写出该过程中可能的杂交组合亲本基因型______。 基因组合 A_Bb A_bb A_BB或aa__ 花的颜色 粉色 红色 白色 (2)为了探究两对基因(A和a，B和b)是在同一对同源染色体上，还是在两对同源染色体上，某课题小组选用基因型为AaBb的粉色植株进行自交实验。 ①实验假设：这