四川北大附中成都为明学校高中语文第4课《烛之武退秦师》（第2课时）教案（新人教版必修1）.doc

《烛之武退秦师》 课题名称 教师姓名 学生年级 课时 课程标准描述 2．阅读浅易文言文，能借助注释和工具书，理解词句含义，读懂文章内容。了解并梳理常见的文言实词、文言虚词、文言句式的意义或用法，注重在阅读实践中举一反三。诵读古代诗词和文言文，背诵一定数量的名篇。 考试大纲描述 教材内容分析 学生分析 学习目标 2、积累本文出现的常见的文言词汇。 3、了解一些词类活用现象及特殊句式。 重点 难点 认识每一段出现的文言特殊句式并积累下来。 教学过程 教师活动 学生活动 设计意图 导 激情导入。亮出本节课学习目标、重难点。（下发第二课时导学提纲） 学生激情感染进入课堂状态 明确目标，确定学习内容 思 依据导学提纲，学生自己结合课下注释（必要时利用工具书）逐段逐句逐字理解疏通文句。先独立解决重点的文言实词、文言虚词、文言句式，再标注出自己解决不了的问题。 学生自学 先自学，先自己解决问题，在记录困难所在，以备“议”是同伴互助。 议 小组内交流独学时对导学提纲上的问题的看法，并提出自己的疑问和没有解决的问题让同组同学帮助解决。 合作学习、交流归纳 合作探究、同伴互助。 展 重点问题由小组代表登台交流展示；新生成的问题提出，提醒全班同学注意并一起解决。 小组代表发言，其他同学可以质疑。 展示集体合作学习的成果 评 老师重点点拨：文言实词、文言虚词、文言句式。（主要是就学生似是而非的问题、或者可以向外延伸的字词句做重点点拨，不面面俱到，主要是教给学生归纳、积累的方法） 学生听讲、质疑 精当的点拨 检 检测本节课内容：列举几个重点句子让学生翻译，目的是重点落实需要学生积累掌握的文言实词、文言虚词和文言句式，并慢慢摸索文言翻译之要领。 学生作答 堂清 教学反思 检查结果及修改意见： 教研组长（签字）： 检 查 日 期： 年 月 日 1