初二上诚信是金教案.doc

《诚信是金》教学设计 教材分析： 《诚信是金》一课是人教版八年级上册第四单元第十课第一框的内容，本框由“言而有信，一诺千金”和“对人守信，对事负责”两目构成，着重讲诚信的重要性。第一目“言而有信，一诺千金”，主要讲为人处事要诚信的道理，大致有三层意思：其一，什么是诚信；其二，承诺就要兑现；其三，不诚信的危害。第二目“对人守信，对事负责”，主要讲诚信的基本要求。大致有三层意思：其一，对人守信，对事负责，是诚信的基本要求；其二，慎重对待承诺；其三，大事小事都要践行诚信。它着重于引导学生树立诚信意识,是本教材中思想教育的重点之一。初二学生正处在发育阶段，特别是心理不成熟，容易受到社会不良风气的影响，同时学生的基础参差不齐,学生的思维仍然是直观形象为主，尤其是所处农村地区,家长的水平有限, 对日常生活中出现一些不诚信的行为，学生缺乏解决问题的方法。因此对学生加强诚信教育，帮助学生进一步认识诚信、理解诚信，引导学生做一个诚实守信的人就显得尤为重要。故本课的教学重点是通过事例让学生理解诚实守信。教学难点是正确把握承诺，自觉做到诚实守信。 情境: 提问： （二）一诺千金-------诚信的重要性（板书） 活动二：猜成语，知美德 师：诚实守信是中华民族的传统美德，它已经深深地熔铸在我们民族的血液中。我们有很多与诚信相关的成语或谚语。大家能根据下面的图画猜出是什么成语吗？（图片展示） 生：一诺千金，徙木为信，，君子一言、驷马难追。 师小结:诚信自古至今都是我们为人处事的一条基本原则，在现代社会，诚信更是被誉为人的第二身份证。全国诚实守信模范孙东林和他的哥哥就对“诚信”两个字作了最好的诠释。我们应该学习他们的什么精神，怎样去学习？带着着两个问题看视频。 活动三：观看视频，理解诚信为人的意义。 师：刚才在看这段视频的时候，我看到有些同学的眼眶都湿润了。如果用一两句话来概括一下你的感受，你最想说的是什么？请大家拿出一张纸，把你想说的话写下来。 生：答略 师：同学们，刚才大家说的都是肺腑之言。孙东林的诚信确实深深地感动了我们，那他的诚信给这些农民工，他自己还有社会带来那些影响呢 生；答 总结：是的，诚信为人，能使我们得到大家的信任，得到社会的认可，还会为我们的社会营造出诚信的氛围。诚信为人也是我们自身道德的升华。做人要讲诚信，那么企业要不要做到诚信呢？ 活动四：阅读海尔的成长故事，知道企业诚信的重要性。（展示海尔的资料），通过了解海尔成功的经营之道，让学生明白企业讲诚信的意义。 小结：诚信的重要性 （三）业无信不兴，人无信不立-------不诚信的危害（板书） 师：虽然人们都知道诚信的重要，但是现实生活中违背诚信的现象仍然存在。请看大屏幕。（多媒体展示—三鹿集团破产，） 作为企业不诚信会导致什么样的结果？大家从三鹿破产的案例中能得到什么启示呢？ 生回答： 小结：企业不讲诚信会损害消费者的利益，也会破坏企业形象，甚至会导致企业的破产。 活动五：校园观察-----找出身边不诚信的行为 现在，就请大家擦亮眼睛，看看我们身边特别是校园中还有哪些不诚信的行为？ 生：考试作弊，说谎，抄袭作业，借东西不还，和别人的约定总是不守时等 师：大家刚才说了很多不诚信的事例。我们就从借钱不还这件事来看看不讲诚信会带来什么后果？ 生：回答略 师：刚才大家总结得很好，老师帮大家整理了一下。（多媒体展示不诚信的后果） 过渡：正因为不诚信会给我们带来那么多的危害，所以让我们选择做一个诚信的人吧！那么诚信做人对我们提出了怎样的要求呢？ （四）言必行，行必果-------诚信的要求（板书） 1、诚信的基本要求-----对人守信，对事负责 师：诚信的基本要求是对人守信，对事负责。我们再回头看看孙东林的例子。他有没有做到这两点？如果做到了，他是怎么做的呢？ 生：回答 师总结：是的，对人守信落实到具体行动上，就是一种对事负责的态度；对事负责是对人守信的具体表现。只有对人守信的人，才能对事负责；二者是统一的。 2、要求之二------诚信为人，从小事做起 师：生活中琐碎的事可能太多，以至于有时候在一些小事上，我们可能忽略了诚信，那么你赞成“小节无害论”吗？我们可以先来看一则西方的名谣，看看能获得什么启示？你可以举例来说说吗？ 生：答 师总结：生活是点点滴滴的小事构成的，诚信做人就体现在一点一滴的小事之中。我们做大事的同时也要拘小节， 课后实践活动：-------制作诚信卡 我们知道诚信为人很重要，为了经常提醒自己做一个诚信的人，建议大家课后每人制作一张诚信卡，贴在自己的课桌上。时常勉励自己。 课堂小结：同学们，诚信是做人的根本，拥有诚信，你们的世界将无限精彩，拥有诚信，你将会变得永远美丽，让诚信扎根在我们的心灵，让我们心中的诚信之树结出丰硕的果实。最后，请大家齐声朗读《我们呼唤诚信》 板书设计