整除的专题应用.docVIP

第一讲 数的整除 《内容概述》 1 熟练掌握整除的概念 对于整数和不为零的整数，总存在整数，使得＝bm，便称被被整除(也称是的倍数或的约数)，记为|．或者说b能整除a,a是b的倍数，b是a的因数。 2 解整除有关问题常用到数的整除性常见特征： （1）能被2、4、8、5、25、125 整除的数的数字特性 　　能被2? （或 5）整除的数，末 位数字能被2（或 5）整除； 　　能被4? （或25）整除的数，末两位数字能被4（或25）整除； 　　能被8? （或125）整除的数，末三位数字能被8（或125）整除； 　能被3、9 整除的数的数字特性 　　能被3（或9）整除的数，各位数字和能被3（或9）整除。 　能被7 整除的数的数字特性 　　能被7 整除的数，其末一位的两倍与剩下的数之差为7的倍数。 　　能被7 整除的数，其末三位数与剩下的数之差，能被7 整除。 　能被11 整除的数的数字特性 　　能被11 整除的数，奇数位的和与偶数位的和之差，能被11 整除。 　　能被11 整除的数，其末三位数与剩下的数之差，能被11 整除。 　能被13 整除的数的数字特性 能被13 整除的数，其末三位数与剩下的数之差，能被13 整除。|，|，则|（）； 2．若|，|，则|； 3．若| ，且(，)=1，则|，特别地，若质数|，则必有|或|； 4．若|，|，且(，) =1，则|． 《经典解析》 【例1】 1. a÷b=4（a，b都是非0自然数），a是b的（ ）数，b是a的（ ）数。 2. 在6，9，15，32，45，60这六个数中，3的倍数的数是（ ）；含有因数5的数是（ ）；既是2的倍数又是3的倍数的数是（ ）；同时是3和5的倍数的数是（ ）。 3. 493至少增加（ ）才是3的倍数，至少减少（ ）才有因数5，至少增加（ ）才是2的倍数。 4. 三个连续自然数的和是21，这三个数的最小公倍数是（ ）。 5. 一个三位数，既是12的倍数，又是5的倍数，且9又是它的因数，这个三位数最大的是（ ） 6 判断47382能否被3或9整除？ 练习：1. 从0，2，3，6，8和5这六个数中选四个数，组成的同时是2，3，5的倍数的最大四位数是（ ）。 2. 用2，3，5去除都余1的数中，最小的数是（ ）。 3. 由10以内的质数和0组成的是2，3，5的倍数的最小三位数是（ ） 4. 能同时被2、3、5整除的最大三位数是_____. 5. 能同时被2、5、7整除的最大五位数是_____. 【例3】 四位数“3AA1”是9的倍数，那么A=_____. 练习巩固 1 已知7位数是72的倍数，求出所有的符合条件的7位数． 2 在“25□79这个数的□内填上一个数字,使这个数能被11整除,方格内应填_____. 3. 已知一个五位数□691□能被55整除,所有符合题意的五位数是_____. 4. 如果六位数1992□□能被105整除,那么它的最后两位数是_____. 5. 42□28□是99的倍数,这个数除以99所得的商是_____. 【例4】以下例题综合运用了整除性质和特征解题。老师买了72本相同的书，当时没有记住每本书的价格，只用铅笔记下了用掉的总钱数，回校后发现有两个数字已看不清了。你能帮助补上这两个数字吗？（□13.7□元，□中为看不清的数字）。练习巩固 1. 三年级共有75名学生参加春游，交的总钱数为一个五位数“2□7□5”元，求每位学生最多可能交多少元？ 2. 小勤想在电脑上恢复已经删除掉的72个文件，可是他只记得这些文件的总大小是“*679.*KB”，“*”表示小勤忘掉的第一个和最后一个数字(两个数字可能不同)，你能帮他算出这两个数字吗？ 【例5】 173□是个四位数字.数学老师说：“我在这个□中先后填入3个数字, 所得到的3个四位数,依次可被9、11、6整除.”问：数学老师先后填入的3个数字的和是多少？ 练习巩固 在1992后面补上三个数字，组成一个七位数，使它们分别能被2、3、5、11整除，这个七位数最小值是多少？ 2、一个四位数，分别能被15、12、10除尽，且被这三个数除尽时所得的三个商的和为1365，问这个四位数四个数字的和是多少？（?? ） 　　A.17　　　　B.16　　　　C.15　　　　D.14 【例6】：某个七位数1993□□□能够同时被2、3、4、5、6、7、8、9整除，那么它的最后三字依次是?? 2. 在5、46、2、15、18、47、30、210中， (1)能被2整除的有(?? )。 (2)能被3整除的有(??