演讲致辞提升职业境界分享教师幸福ppt模版ppt课件.pptVIP

杨 丕 林;《2009中国人幸福指数调查》.flv;《老大的幸福》;;提升对生命进程的认识 诺贝尔奖垂青生命科学 ;华裔学者奚恺元 ; 幸福程度未必和財富成正比; 教师对幸福的追求是教师职业赋予的神圣使命。;一、教师职业幸福的流逝; 调查结果显示，以每周法定工 作时间４0小时为标准，90％的教师 超工作量。其中工作时间４0小时以下的 教师占10％，工作时间超过７0小时的教师占 27.1％。而每天工作时间达１0个小时以上的占 教师总数的56.２％。 另一统计显示：“我国中小学教师人均日劳 动时间为9.67小时，比其他岗位的 一般职工 日 平均劳动时间高出1.67时，其中睡眠时 间比一般职工平均少１小时，娱乐时间 少0.5小时左右，积累起来，年 超额劳动时间为420小时。”?;1、教师职业符号的神圣化、高大全的额外附加 2、教师职业特点的程式化、草根化的现实定位 3、教师职业幸福的多元化、表象化的个体认同 4、教师职业群体的技术化、工具化的制度约束 ; 著名教育家朱永新 ;二、教师职业幸福的境界;教师的幸福是教师在教育场景中自身需要得到满足后的感受，集中体现了一种教育主体的生存状态。;