河南省郑州市中牟县雁鸣湖镇八年级数学上册 第七章 平行线的证明 7.1 为什么要证明教案 （新版）北师大版.docVIP

为什么要证明 课 题 为什么要证明？ 课时安排 共（ 1 ）课时 课程标准 162-163 学习目标 1．初步体会观察、猜测得到的结论不一定正确． 2．通过探索，初步了解数字中推理的重要性． 3．初步了解要判定一个数学结论正确与否，需要进行有根有据的推理． 教学重点 判断一个结论正确与否需要进行推理． 教学难点 理解数学推理的重要性． 教学方法 合作交流法 教学准备 教会学生怎么交流．先对学，再群学．充分在小组内展示自己，分析答案，提出疑惑，共同解决(可按结对子学—帮扶学—组内群学来开展)．在群学后期教师可有意安排每组展示问题，并给学生板书题目 课前作业 教学过程 教学环节 课堂合作交流 二次备课 （修改人： ） 环 节 一 在现实生活中，我们常采用观察的方法来了解世界．在数学学习中，我们通过观察、度量、猜测来得到一些结论．那这样得到的结论都是正确的吗？如果是正确的，那么用什么方法说明它的正确性呢？ 解：不一定都是正确的，如果正确，需要用推理证明的方法来说明它的正确性． 课中作业 环 节 二 先阅读教材第162页“做一做”之前的内容，然后完成书中设置的两个问题，最后与同伴进行交流． 课中作业 让学生通过观察、实验、归纳等方法初步体会得到的结论不一定正确． 环 节 三 1．将阅读教材时“生成的问题”和通过