美国田纳西州教师评价政策分析-analysis of teacher evaluation policy in tennessee, usa.docx

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2018-07-27 发布于上海
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美国田纳西州教师评价政策分析-analysis of teacher evaluation policy in tennessee, usa

STUDYONAMERICANTENNESSEETEACHEREVALUATIONPOLICIES「ADissertationSubmittedtotheGraduateSchoolofHenanUniversityinPartialFulfillmentoftheRequirementsfortheDegreeofMasterofEducationinScienceByLUOJINSupervisor:Prof.DuanXiaomingDateMay,2015摘要有效教学是提高学生成绩的关键要素，教师质量也成为当前美国重要的教育话题，通过教师评价促进教师质量提高成为美国重要举措，联邦政府启动“力争上游”计划，以教改竞赛提供资金促进各州积极实施教育改革，并获得了各州积极响应。田纳西州是“力争上游”计划中第一轮竞赛中获胜者之一，因其“捷足先登”计划（FirsttotheTopAct，FTTT）备受联邦政府认可，授予其5.01亿美元教改赠款。基于申请资金时的承诺，修订已有的教师和校长评价框架，建立强有力的综合教师评价体系，出台了一系列的教师评价政策，成立监督管理机构，促进各项政策得以很好的实施，提高教师质量，进而达到让学生为大学和职业做好准备的目标。本文通过对田纳西州教师评价政策的研究，详细分析该州教师评价实施效果，以期为我国教师评价改革提供一些借鉴。本文共计包含五个部分，绪论和四章内容。绪论部分阐明了本论文的选题缘由，梳理了国内外研究者对本论文相关主题的研究成果，对核心概念以及研究范围进行限定，同时还介绍了本文的研究方法和思路，并指出本文的创新与不足。第一章论述了田纳西州教师评价政策改革的背景。第二章分析了田纳西州教师评价政策内容，包含田纳西州新教师评价体系的评价标准、评价工具、实施情况以及其他关于学生成绩和进步的数据源系统、评价人员培训等方面。第三章分析了田纳西州教师评价政策实施效果、特点。第四章论述了田纳西州教师评价政策改革对我国的启示。关键词：教师评价政策，田纳西州，评价工具，学生成绩ABSTRACTEffectiveteachingistheessentialfactortoimprovestudents’achievement.Thequalityofteachershasbeenthefocusofeducationalreformsinrecentyears.Throughtheevaluationofteacherstopromoteteacherqualitybecomesanimportantmeasure.ThefederalgovernmentlaunchedtheRaceToTheTopprogramtooffercapitalfortheeducationalreform,whichreceivedapositiveresponseofthestates.TennesseeisoneofthetwowinnersoffirstroundcompetitionoftheRaceToTheTopprogram.BecauseofitsFirsttotheTopAct,thefederalgovernmentawardedthe$501000000grantforteachingreform.Basedontheapplicationcommitment,TennesseeeducationdepartmenthasbeenrevisedtheFrameworkforEvaluationandProfessionalGrowth,andestablishedthecomprehensiveevaluationsystemofteachers,andissuedaseriesofteacherevaluationpolicies.Tennesseeeducationdepartmentalsoestablishedasupervisionmechanismtoimplementingpolicies,andimprovingthequalityofteachers.，soastoletthestudentsprepareforcollegeandcareer.ThroughtheresearchontheTennesseeteacherevaluationpolicies,thepaperanalyzesthespecificinformationofteacherevaluationpolicies.Thispaperaimstoaddsomenewelementstoteacherevaluationreforminourcountry.Thisthesisincludesfiveparts:introd