秦巴山区中小学课余体育训练现状研究 以商洛市为例-study on the current situation of extracurricular sports training in primary and secondary schools in qinba mountain area - a case study of shangluo city.docxVIP

摘要课余体育训练是学校体育的重要组成部分，在整个运动训练体系中处于基础地位，是学校体育教学和课外活动的延伸和提高。课余体育训练的基本任务是发展学校体育，增强学生体质，提高运动技术水平。这是学校体育工作的基本任务，也是我国教育事业和体育事业必须贯彻的教育方针。学校组织以学生代表队的形式，选有体育特长方面的学生，在教练员的组织下参加课余体育训练，主要目的是通过训练全面发展学生的身体素质，提高运动技能。我国体育事业发展的水平在目前和别的国家相比还有一段差距，我们必须坚持有效的方针政策，采取有利措施，推动我国体育事业的发展高度和广度。学校课余体育训练要从青少年体育训练抓起，为国家培养并输送优秀的体育后备人才。秦巴山区受地理位置，自然环境、经济发展等因素的制约，目前中小学大约60%以上的学校位于山区半山区，艰苦的地理条件和相对滞后的经济发展速度和水平，必然制约着课余体育训练工作的开展，因此本研究主要调研商洛市中小学课余体育训练现状，并在此基础上分析其制约发展的主要因素，力争为商洛地区课余体育训练的发展提供一些参考。本文以商洛市中小学课余体育训练位研究对象，选取商洛市的洛南县、丹凤县、山阳县、商南县、镇安5个县，20所山区中小学的学生和教练作为调查对象。采用文献资料法、问卷调查法、实地考察法、数理统计法、了解商洛市课余训练的状况。分析制约其发展的因素，为商洛中小学课余体育训练提供一些建议和对策。本研究现状结论如下：（1）秦巴山区中小学课余体育训练项目，主要是以田径和篮球为主；由于受到地理环境因素的影响，大部分学校场地设施不健全；项目发展不均衡；学生参加训练的主要目的是为了考取大学。（2）教练员年龄、学历、职称结构不合理；训练工作热情度不高；专项知识有待提高、科研水平低，运动员选材缺乏科学性，训练缺乏科学性和系统性。（3）学校训练经费不足；场地器材不能满足课余体育训练需要，影响了课余体育训练的质量。（4）校领导对课余训练不重视；项目布局不合理。针对现状本研究提出以下发展对策：（1）提高认识，改变观念，规范法规制度（2）建立内容丰富、形式多样、多层次课余体育训练体系（3）健全教练员队伍培训体系关键词：商洛市，中小学，课余体育训练，现状，论文类型：应用型研究AbstractSchoolPEprogramisanimportantelementofcampusPEprogram,andit’sessentialtostudents’entirephysicaltrainingsystematschool.Atthemeanwhile,itcanextendandimprovethecampusPEprogramteachingandcampusactivities.Thebasictaskofschooltrainingistodevelopschoolsports,helpstrengthenstudents’physicalwellnessandachievehigherlevelofsportsskills.SchoolPEprogramisnotonlythemaintaskofschoolsportsteaching,alsoanecessaryimplementofourliteratureandphysicaleducation’smainideology.Inordertocultivateliteralandphysicaldevelopedstudents,schoolsshouldformsportsteamsandchoosetalentedstudentstobetrainedbycoachesafterclasses.Comparetodevelopedcountries,theoverallphysicalabilityofChineseislesscompetent.Therefore,wehavetoapplythemainideologyofliteratureandphysicaleducation,andtakeactionstoimproveandextendittothenation-widelevel.Inordertopreparequalifiedandexcellentfutureathletes,theafterschoolsportstrainingshouldgrabfromteenagers.QinBaMountainareahasbeenlimitedbyitsgeographic,climate,andeconomicalconditions,and60%ofitsprimaryandmiddleschoolsarelocatedonthemountain.Soroughgeogra