【青岛版】八年级数学下册专题讲练《平方根与立方根的综合应用试题.doc

平方根与立方根的综合运用 平方根和立方根的区别与联系： 平方根 立方根 定义 如果一个数的平方等于a，那么这个数叫做a的平方根。其中的平方根称算术平方根。如果一个数的立方等于a，那么这个数就称为a的立方根，例如：x的立方＝a，x就是a的立方根（1）正数的平方根有两个 （2）0的平方根是它本身 （3）负数没有平方根（1）任何数都有立方根，且都只有一个立方根。 （2）正数的立方根是正数，负数的立方根是负数，0的立方根是0有2个（0的只有一个）只有一个记为“”读作“根号a叫被开方数，2叫根指数，通常省略不写。例如：±表示9的平方根，表示是9的算术平方根，读作：“三次根号”，其中叫被开方数，3叫根指数，不能省略，若省略表示平方。例如：表示27的立方根。 运算方式 开方运算，是乘方运算的逆运算，可以通过平方来检验。 开方运算，是乘方运算的逆运算，可以通过立方来检验。 例题1 的立方根是（　　） 先根据算术平方根的定义求出，再根据立方根的定义进行计算。解：∵－＝－8，∴－的立方根是－2。故选C。点：本题考查了立方根的定义算术平方根的定义，先化简－是解题的关键。（高淳一模）在①2的平方根是；②2的平方根是±；③2的立方根是；④2的立方根是±中，正确的结论有几个（　　）根据立方根平方根的定义分别求出2的平方根与立方根，则可求得答案。解：∵2的平方根是±，2的立方根是，∴②③正确，①④错误；∴正确的结论有2个。故选B。：此题主要考查了平方根与立方根的定义和性质。注意熟记定义是解此题的关键。判断下列各式是否正确成立。 （1）＝2 （2）＝3? （3）＝4 （4）＝5 判断完以后，你有什么体会？你能否得到更一般的结论？若能，请写出你的一般结论。经过对上述式子的计算，可得出式子均正确，故可得出结论为＝n。解：能。由已知（1）＝2 （2）＝3? （3）＝4 （4）＝5经观察发现，上述的等式均满足这样的规律：＝n，故推广后可得＝n。本题要求学生具有一定的观察能力和总结规律的能力。. 如果一个有理数的平方根和立方根相同，那么这个数是（　　）. 如果是数a的立方根，－是b的一个平方根，则a10×（－b）9等于（　　）. 要使，则a的取值范围是（　　） B. C. D. 任意数 4. 下列说法：（1）1的平方根是1；（2）－1的平方根是－1；（3）0的平方根是0；（4）1是1的平方根；（5）只有正数才有立方根。其中正确的有（　　）.（黄冈）下列说法中正确的是（　　）是一个无理数函数的自变量x的取值范围是x＞18的立方根是±2若点P（－2，a）和点Q（b，－3）关于x轴对称，则a＋b的值为5. 一个自然数a的算术平方根为x，则a＋1的立方根是（　　） B. C. D. 7. 若一个数的平方根为±8，则这个数的立方根为。 . 已知x＝是M的立方根，是x的相反数，且M＝3a－7，那么x的平方根是。 . 的平方根是；（－5）2的算术平方根是。 . 一个数的立方根恰好等于这个数的算术平方根的一半，这个数。. 已知：x－2的平方根是±2，2x＋y＋7的立方根是3，求x2＋y2的算术平方根。 2. 王老师有两个棱长为40cm的正方体纸箱，都装满了书，他现在把这些书都放入一个新制的正方体木箱中，正好装满，那么这个木箱的棱长大约是多少？想想看。（结果精确到0.01cm） 根据平方根和立方根的概念可知，一个有理数的平方根和立方根相同，那么这个数是0。0的平方根和立方根相同。故选B。. B 解析：此题主要考查了立方根的定义，求一个数的立方根，应先找出所要求的这个数是哪一个数的立方。由开立方和立方是互逆运算，用立方的方法求这个数的立方根。注意一个数的立方根与原数的性质符号相同。先根据立方根、平方根的定义求出ab的值，再代入所求代数式中计算即可求解。由题意得，a＝－2，b＝ 所以a10×（－b）9＝（－2）10×（－）9＝－2. C 解析：此题主要考查开立方。求一个数的立方根，应先找出所要求的这个数是哪一个数的立方。由开立方和立方是互逆运算，用立方的方法求这个数的立方根。注意一个数的立方根与原数的符号相同由立方根的定义可知，此时根式的值应为4－a，再由题意可得a－4＝4－a，由此即可求出a的值。故选C此题主要考查了平方根的定义，注意：一个非负数的平方根有两个，一正一负。正值为算术平方根。（1）根据平方根的定义即可判定；1的平方根是±1，故说法错误； （2）根据平方根的定义即可判定；－1的平方根是－1，负数没有平方根，故说法错误； （3）根据平方根的定义即可判定；0的平方根是0，故说法正确； （4）根据平方根的定义即可判定；1是1的平方根，故说法正确； （5）利用立方根的定义分析即可判定。只有正数才有立方根，不对，负数也有立方根，故说法错误。故选