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第四章 大学生人格发展;; 人的鲜明特征是他个人的东西。从来不曾有一个人和他一样，也永远不会再有这样一个人。 ——高尔顿·奥尔波特 ;让人格增加你的魅力;“你……你这是对我人格的侮辱！” “我这样做对不起我自己的人格。” “嘘，那个人人格不健全啊……” ……这些“人格”的含义一样吗？;第一节 人格概述;面具风格的不同是否意味着人格的差异，人们行为的原因与其面具是一致的吗？;有能力+好性格------几乎完美 能力不太强+好性格------不失完美 能力强+坏性格-----有极强的破坏性 能力差+坏性格------自己和他人的灾难;一、人格的含义;二、人格的基本特征;3、整体性 4、功能性：人格决定一个人的生活方式，甚至决定一个人的命运。 5、自然性和社会性的统一;三、人格结构;（一）气质;气质类型学说;四种气质类型;有四位分别属于不同气质类型的人去剧院看戏都迟到了。;大学生气质类型特点：; 气质类型及其适宜的工作;（二 ）性格;是一种与社会相关最密切的人格特征，其中包含有许多社会道德含义。性格表现了人们对现实和周围世界的态度，并表现在他的行为举止中。 性格表现了一个人的品德，受人的价值观、人生观、世界观的影响。如：有的人大公无私，有的人自私自利 ;气质与性格的关系;联系： 1、气质会影响个人性格的形成。 2、气质可以按照自己的动力方式，渲染性格特征，从而使性格特征具有独特的色彩。 3、气质还会影响性格特征形成或改造的速度。 ;社会文化因素;（一）遗传因素人格发展的生物学基础（双生子的研究）;（二）家庭因素;（三）社会文化因素;社会文化对人格有塑造作用;;一 、人格障碍;人格障碍的分类;偏执型人格障碍;分裂型人格障碍; 反社会型人格障碍;冲动型人格障碍;戏剧型人格障碍 ;强迫型人格障碍;人格障碍的自我矫正方法;三、 大学生常见人格缺陷;第三节 健全人格的塑造;一、 健全人格的特征;二、大学生健康人格的塑造;（四）积极参与社会实践，培养良好习惯 （五）扩大社会交往，建立良好的人际关系 真诚热情；彼此信任；肯定对方 （六）在业余爱好活动??培养健全的人格 （七）学会自控，防止“过犹不及”;自我中心;自我中心克服方法：; 拖拉拖拉是不少大学生的通病。导致拖拉的原因有试图逃避困难的事、目标不明确、惰性。;抑郁;◆懒散是指一种慵懒、闲散、疲沓、松垮的生存状态。 主要表现：活力不足，什么也不想做，没有计划，随波逐流；无法将精力集中在学业中，无法从事自己喜欢的事，百无聊赖，心情不爽，情绪不佳，犹豫不决，顾此失彼，做事磨蹭。 调适方法：从小事做起，自我监控，学习运筹和管理时间。 ;虚荣;焦虑;猜疑;分析： 这是由猜疑心理导致的悲剧，猜疑是人性的弱点之一，是害人害己的祸根。一个人一旦掉进猜疑的陷阱，必定处处神经过敏，对他人心存疑窦，损害正常的人际关系。 ;急躁;友情提示： 人格缺陷和人格障碍既有联系又有区别。二者归根结底都是由人们的心理出现了某些问题所引发的。其中人格缺陷是介于正常人格与人格障碍之间的一种人格状态。可以说，是人格发展的不良倾向。人格障碍与人格缺陷两者之间既有量的差异，又有质的不同，质的区别是量引起的结果。但是人格缺陷发展到经常的、严重的程度就是人格障碍。;;