31课回声教学设计.docVIP

31、回声 设计理念： 《回声》是义务教育课程标准实验教科书小学语文二年级上册第八单元的一篇精读课文。本文以儿童喜闻乐见的童话故事解释了回声这一物理现象。主人公小青蛙，由自己的叫声引来了另一只“小青蛙”，还调皮的学他说话，在青蛙妈妈投石击水，用水波和声波相比的巧妙点拨下，小青蛙明白了回声的原理。依据二年级孩子活泼好动的特点，在教学中，我注意创设情境，让学生在情境中读，在情境中说，在快乐的学习中读好课文，理解课文内容。 教学目标： 1、认识6个生字。会写8个字。 2、正确、流利有感情的朗读课文，读好小青蛙欢快、奇怪以及青蛙妈妈说话亲切的语气。 3、读懂课文，初步了解回声形成的原因。 4、激发学生热爱大自然，热爱科学，探求知识的兴趣。 教学重点： 1、认识6个生字。会写8个字。 2、读懂课文，初步了解回声形成的原因。 教学准备：课件。 教学过程： 第一课时 一、猜谜导入。 1、出示谜语： 你若声大它声大， 你若声小它声哑， 同你腔调一个样， 找遍四周不见他。 2、学生猜谜。 3、板书课题，齐读课题。 二、初读课文，整体感知。 1、学生自由朗读课文，注意读准字音，读通句子。 2、指名分段朗读课文，检测字音。 三、随文识字，走进文本。 1、出示（小青蛙图片），它是怎么叫的？（呱呱呱）出示字卡，指名读准。齐读：呱呱呱。把句子读长点，出示：呱呱呱，多好看哪！齐读句子。 2、出示课文插图（美丽