《病句修改》教案.docVIP

? ? 《病句修改》教案?? 教学目标： ?? 1． 掌握常见病句类型，准确辨识病句， ?? 2． 能依照句子愿意，准确修改病句，并能使用修改符号修改。 ?? 课时安排：三课时?? 教学过程：?? 第一课时?? 考点例析： ?? （一） 常见病句类型 ?? （1） 用词不当 ?? 感情色彩不当。 ?? 如：他那认真刻苦的学习精神，值得我们每个同学效尤。（“效尤”的意思是“学坏的样子”，是贬义，用在这里不合适，应改为“学习”。） ?? 关联词用错。 ?? 如：只有坚持核查，就能和平解决伊拉克问题。（“只有”和“才”连用，应把“就”改为“才”。） ?? （2） 搭配不当 ?? 主谓搭配不当。如： ?? 他那崇高的革命品质，经常浮现在我的脑海中。（“品质”不能“浮现”，可改为“他那伟大的革命形象”。） ?? 动宾搭配不当。如： ?? 上海科技开发中心聚集了一批热心与科技开发服务、善于经营管理的专业化队伍。（“聚集”的应该是“专业化人才”。） ?? 主宾搭配不当。如： ?? 这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（“劳动”与“一天”搭配不当，应删去“的劳动”） ?? 修辞语与中心词搭配不当。如： ?? 他在培育良种方面花了很大的心血。（“很大”与“心血”搭配不当，应改为“很多”）