深度汇谈对教育虚拟社区中团队学习绩效的影响分析-analysis of the influence of in-depth discussion on team learning performance in education virtual community.docxVIP

PAGE PAGE VI 目录 摘 要 III AbstractIV HYPERLINK \l _bookmark0 第一章 绪论 1 HYPERLINK \l _bookmark1 第一节 问题的提出与选题意义 1 HYPERLINK \l _bookmark2 一、选题背景 1 HYPERLINK \l _bookmark3 二、问题的提出 2 HYPERLINK \l _bookmark4 三、选题意义 3 HYPERLINK \l _bookmark5 第二节 国内外研究现状 4 HYPERLINK \l _bookmark6 一、国内外关于深度汇谈的研究现状 4 HYPERLINK \l _bookmark8 二、国内外关于团队学习的研究现状 5 HYPERLINK \l _bookmark9 三、小结 6 HYPERLINK \l _bookmark10 第三节 研究思路和方法 6 HYPERLINK \l _bookmark11 一、研究思路 6 HYPERLINK \l _bookmark12 二、研究方法 7 HYPERLINK \l _bookmark14 第四节 研究的理论基础 8 HYPERLINK \l _bookmark15 一、学习型组织理论 8 HYPERLINK \l _bookmark16 二、社会建构主义学习理论 9 HYPERLINK \l _bookmark17 三、投入学习理论 10 HYPERLINK \l _bookmark18 第二章 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习中的理论解析 12 HYPERLINK \l _bookmark19 第一节 相关概念界定 12 HYPERLINK \l _bookmark20 一、教育虚拟社区 12 HYPERLINK \l _bookmark21 二、深度汇谈 12 HYPERLINK \l _bookmark22 三、团队学习 13 HYPERLINK \l _bookmark24 第二节 对话理论 15 HYPERLINK \l _bookmark25 一、马丁·布伯的对话理论 15 HYPERLINK \l _bookmark26 二、保罗·弗莱雷的对话理论 16 HYPERLINK \l _bookmark27 三、戴维?伯姆的对话论 16 HYPERLINK \l _bookmark28 第三章 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习中的作用过程 18 HYPERLINK \l _bookmark29 第一节 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习绩效中的界定标准 18 HYPERLINK \l _bookmark30 第二节 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习中开展的条件 19 HYPERLINK \l _bookmark31 一、个体差异 19 HYPERLINK \l _bookmark34 二、团队因素 21 HYPERLINK \l _bookmark35 三、良好的社区环境 24 HYPERLINK \l _bookmark36 第三节 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习中的发挥形式 24 HYPERLINK \l _bookmark37 一、头脑风暴法 25 HYPERLINK \l _bookmark38 二、智慧墙 25 HYPERLINK \l _bookmark39 三、六顶思考帽 25 HYPERLINK \l _bookmark40 四、思维导图 25 HYPERLINK \l _bookmark41 五、左右手栏 26 HYPERLINK \l _bookmark44 第四节 深度汇谈在教育虚拟社区团队学习中的作用机制 26 HYPERLINK \l _bookmark45 一、深度汇谈可以促进知识相互转化 26 HYPERLINK \l _bookmark46 二、可以增进集体思维的敏感度 27 HYPERLINK \l _bookmark47 三、可以形成共同良好的智慧 27 HYPERLINK \l _bookmark48 四、提高团队凝聚力 28 HYPERLINK \l _bookmark49 五、提高系统思考能力 28 HYPERLINK \l _bookmark50 第四章 深度汇谈对教育虚拟社区团队